张懋玮的网络日志
 
完璧归赵
张懋玮 |  | 2018-4-3 9:18:13  |  收藏  |  阅读1655次


 13完璧归赵

 

教学目标:

1、认识9个字。

2、正确朗读课文。

3、学习复述:从“蔺相如来到秦国……”到课文结束。

4、了解蔺相如完璧归赵的故事,体会他机智勇敢、不畏强暴的品质。

教学重点:

学习蔺相如是怎样把和氏璧完好无损地带回赵国的,重点理解蔺相如所说的三句话。

教学难点:

让学生知道秦王为什么会乖乖就范?

教学准备:

课外阅读材料《渑池会》、PPT课件

课前预习:

1、读通课文,读准字音。

2、收集有关和氏璧的知识,如:和氏璧的来历

教学过程:

一、激趣引入,理解课题。

1、我们一起来看一张照片,你看到了什么?

(出示“和氏璧”图,学生交流)

2、出示“璧”字,说说你怎样记住这个字?

3、这是一块和氏璧,你知道有关它的知识吗?

(讲述和氏璧的来历——卞和献宝)

4、今天,我们就来学习一则与这块“和氏璧”有关的历史故事。

(出示课题,齐读)

5、老师给你们看一看这个故事。

(播放“完璧归赵”动画片)

6、说说“完璧归赵”是什么意思?

二、浏览课文,整体感知。

1、找出课文中解释“完璧归赵”的语句,用“~~~”划出。

2、这里的“我”指谁?

三、学习1-3节。

过渡:蔺相如当时为什么说出这番话呢?

1、齐读课文1-3节。

2、出示填空:

当秦王得知赵王有一块宝玉时,心想:                                  

                  

(板书:城→玉)

当赵王得知秦王要以城换玉时,心想:                                  

蔺相如接受任务后,心想:                                           

3、临别的时候,蔺相如就说了这番话。(指名读)想想应该读出什么语气?谁能在括号里填一个合适的词,并读一读。

四、学习4-11节。

过渡:蔺相如是怎样把和氏璧完好无损地带回来的呢?

1、轻声读4-11节,蔺相如到了秦国后一共说了几句话,用“——”划出。

2、交流第一句话,指名读,理解“瑕斑”;想一想:蔺相如为什么要说这句话?在括号里填合适的词。

板书:绝口不提  玉有瑕斑  争取主动

3、交流第二句话。出示提示语,找一找表示动作和神态的词,这些词用得好不好,好在哪里?

4、说话训练:

照样子,说一说。

例:蔺相如责问秦王。

蔺相如(靠着宫殿的一根大柱子站定),(理直气壮地)责问秦王。

妈妈对我说。

妈妈(   ),(    )对我说。

5、第二句话说明蔺相如是一个怎样的人?

板书:没有诚意 与玉同在 再次试探

6、这时候,秦王有诚意了吗?那个词看出?

板书:随手指点

7、蔺相如这时又是怎么说的呢?在括号里填合适的词,读一读。

板书:派人送玉 争取时间

8、复述课文4-11节。

(同桌互说,交流)

9、想像说话:

1)秦王的如意算盘落空了,他对大臣们说:                

2)赵王见蔺相如把和氏璧完好无损地带回来了,他对大臣们说:                   

五、推荐课外阅读《渑池会》。

 

板书:

            13完璧归赵

                                                              

城→玉

      绝口不提  玉有瑕斑 (争取主动)   

没有诚意  与玉同在 (再次试探)

  随手指点   派人送玉 (争取时间)


发表评论
身份: 老师 学生 家长 游客
姓名:
密码:
EMail:
主页:
评论:
  
 
 
 

张懋玮
张懋玮的网络日志

·活跃值:1631
·人气值:30807
·发表日志:178
·发表图片:0
·评论总数:12
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教师注重生字教学,...
从张老师的课上可看...
张老师的课考虑到如...
张老师课堂教学注重...
儿童化是听完张老师...
“教师的教,为了教...
扎扎实实地在课堂中...
“教育要讲透;训练...