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STEAM教育之我思----我读《静悄悄的教育变革》
冯秋桐 | 随笔反思 | 2018-5-16 13:01:50  |  收藏  |  阅读144次


STEAM教育之我思----我读《静悄悄的教育变革》

                     --------呵护好教育的想象力的半径

 STEAM中,由科学,技术,工程,艺术和数学,其中科学使人严密,技术使人务实,工程让人协作,数学使人拥有逻辑,艺术带给孩子最多的是想象力。

 每一天,都在变化,而我教育的对象,就是要面对未来更多挑战的孩子们,可想而知,未来的某天,将这些孩子们走进成人的世界中,将面对的又是怎样一番千变万化的生活,怎样一些具有挑战性的工作。

教育是要面向未来的,而不是面向过去,过去已成定局,未来无可限量,那么如何面向未来,如何教育孩子去适应未来成为了一个问题。

既然未来难以预测,充满变数,那么当今的孩子所需要学习提高的就是一种勇于面对问题,思考问题,处理问题,用各种办法去解决问题的能力,在其中孩子们也需要沟通表达能力,合作能力等等,培养孩子们的综合素养,让孩子们能够更自信的面对未来,更知道自己该做什么,怎么做。

因此,产生了现在的STEAM课程,从课的名字就能看出他的综合性,仿佛深奥的难以捉摸,其实不然,只不过是将“课程教学”转变为“课题教学”,至于这个“题”来自于哪里,或许是原来的课程中,或许是生活中,或许是某篇文章里等等,随处可见,问题如何将这个题深挖,从中深入学习,探讨其中的奥秘,形成一个长期的探究,从中不断的发现问题并解决问题,而这个过程中,本就是我们需要培养的学生的思考力。

教育变革正在静悄悄地发生着变革,而要让孩子能够在未来的社会更好地生存,只有理念是远远不够的。这是一个混沌的复杂非线性系统,不存在唯一的简单模型,因此教育的探索也是需要不断地在摸索中在实践中前行。                                                                                   


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