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小树快长高教学设计
戴天 | 2018“责任杯”教学活动 | 2018-12-6 15:00:26  |  收藏  |  阅读47次


课时教学设计

【课时】第一教时

【课题】《小树快长高》

【教学目标】

1.体验性目标:①通过山谷回声、森林探险游戏复习声音有强、有弱。通过探索,感知自然界、生活中以及打击乐器发出的声音有长、有短。

            ②在老师示范、带领下,边唱边做简单歌表演。

2. 发展性目标:注意力集中聆听音乐伴奏,用合适的音量与小伙伴集体演唱歌曲。

3.达成性目标:感受歌曲情绪并了解歌词内容,愿意和老师、同伴交流对音乐的体验。

【教学重难点】

1.教学重点:能了解歌曲内容,带着欢快活泼的情绪,用合适的音量演唱

2.学习难点:控制音量,初步学会用有弹性的声音和饱满的情绪正确演唱。

【教学技术与学习资源应用】

1、器材:钢琴

2、课件:PPT、律动音乐

【课时关键问题】

1、这首歌曲的情绪是怎样的?

2、每句歌词在演唱时是否有强弱以及跳跃和抒情的对比?

【评价设计】

活动环节

评价内容

评价要点

目标指向

新授歌曲

1、 聆听范唱

2、 朗读歌词

①积极模仿老师朗读时的表情与声音。

愿意与伙伴、老师分享聆听到的歌词内容,表达感受到的歌曲情绪。

目标2

目标3

学唱歌曲

①积极模仿歌唱的正确姿势。

能在歌唱中控制音量和伙伴一同演唱。

目标2

【教学过程】

一、教学常规

1.听音乐,律动进教室

2.师生问好

二、基础练习

1.复习练声曲《花公鸡、小毛驴、小白猪》:声母O V U

2. 复习音的强弱

1)山谷回声

2)森林探险

3.新授音的长短

    1)公鸡和小鸡

2)森林里动物的叫声长与短

3)小乐器三角铁与响板对比长与短

4.总结:音有两个本领——音有强、有弱;音有长、有短。

【教学意图说明】

创设情景、律动导入。让学生在学习歌曲前先进入到大森林的美丽情景中,在森林中随着音乐节奏走一走,复习音的强弱,知道音有长短,为之后歌曲的学习做铺垫。

【学习要点】

  通过山谷回声、森林探险游戏复习声音有强、有弱。

  通过游戏来探索、感知自然界、生活中和课堂打击乐器发出的声音有长、有短。

【指导与反馈要点】

  山谷回声:回答老师的声音相对教师的声音是轻的。

森林探险:用走步的轻响反馈教师给出的节奏强弱是一致的。

  的长与短:能够积极反馈音响的强弱情况。

三、新授歌曲

1.聆听歌曲《小树快长高》。

[环节关键设问]

歌曲的情绪是怎样的?
小树说了什么,小树回答了什么?

1)带着问题聆听歌曲

2)交流歌曲情绪和歌词内容。

3)体验歌曲活泼地2/4拍节拍。

 

【教学意图说明】

学生带着问题听歌曲,有针对性,既听了歌曲又熟悉了歌词。而且这首歌曲生动形象,使学生更容易理解歌词

【学习要点】

此环节主要通过带着问题聆听和交流体验,引导学生注意力集中地聆听歌曲,感受歌曲的情绪、歌词内容。

【评价要点】

  能复述歌曲中的部分歌词

  能基本准确地听着教师弹奏的伴奏拍出强与弱

指导与反馈要点

聆听习惯:小椅子坐一半,脚放平人坐直。

2.朗读歌词:

1)有节奏地模仿跟读歌词

2)师生对读

【教学意图说明】

通过尝试多次朗读在记忆歌词内容的基础上,体会唱歌的正确状态,并伴随由静到动的不断变化让学生参与到快乐的歌唱准备中。

【学习要点】

有表情地、有节奏地朗读歌词

指导与反馈要点

    朗读歌词时,小椅子坐一半,脚放平人坐直,小眉毛往上提,小眼睛亮晶晶,声音轻轻,嘴巴圆圆。

3.学唱歌曲

1)有表情地默唱歌曲

2)轻声跟着老师尝试演唱

3)师生对唱

4)好朋友悄悄话演唱

5)完整演唱

6)纠正演唱问题(跳跃与连贯、强与弱)

7)全体起立完整演唱

【教学意图说明】

通过反复模范、聆听对比演唱的方法帮助学生不断尝试用正确的演唱姿势进行歌唱,逐步养成良好的歌唱习惯。

【学习要点】

模仿教师的演唱状态和歌唱表情,轻声演唱歌曲《小树快长高》

指导与反馈要点

  演唱歌曲时,小椅子坐一半,脚放平人坐直,小眉毛往上提,小眼睛亮晶晶,声音轻轻,嘴巴圆圆。

  能在演唱中用适当的音量歌唱

 

 

五、表演唱

1.动作表演

[环节关键设问]

我们还可以用那些动作来表现歌词内容?

【教学意图说明】

循序渐进地帮助学生进一步感知与表现音乐形象特点和音乐情绪,不断提高音乐表演的要求、提升音乐感知的品质。

【学习要点】

能够在教师的引导下,和伙伴一同进行简单的歌表演。

指导与反馈要点

能够随着歌曲歌词内容的变化表现不同的音乐形象。

 

2.小组歌表演,部分同学用小乐器来伴奏。

 

六、小结

1.今天我们用音乐与小树成为了好朋友,希望小朋友在平时也能爱护树木,与小树共同成长,长大后成为国家的栋梁。

2.在《小树快长高》的音乐中律动出教室,师生告别。

【教学后测】

1.   测试依据的教学目标:目标3

2.   测试的表现标准:演唱歌词时音高基本正确;在老师带领下基本能跟上音乐速度。

3.   测试人数:约10-12人参与测评


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