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《我的心爱之物》习作指导
王晓 | 教学课例 | 2019-5-5 9:44:57  |  收藏  |  阅读41次


我的心爱之物

习作要求

每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟,你的心爱之物又是什么呢?

是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐?

是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳?

是爸爸奖励你的那双溜冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾?

是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?

想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会成为你的心爱之物。

学习本单元课文的写法,围绕心爱之物,把自己的喜爱之情融入字里行间。

办一期“展示我的心爱之物”习作专栏,贴上心爱之物的图片,和同学分享。

 

审题指南

关键1:“心爱之物”

什么是心爱之物?就是非常非常喜爱的一样东西。所以,写好这篇作文先要想一想,什么东西是你非常非常喜爱的,对你而言意义非凡的。

或许是陪伴你一起成长的玩具,或许是你亲手制作的手工,或许是与你朝夕相处的宠物,或许是饱含长辈浓浓亲情的礼物……总之,你对这件东西非常非常喜爱,这件东西对你而言也非常非常重要。

关键2:“它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会成为你的心爱之物”

这句话提示我们可以从“TA的样子”“如何得到TA”“为何TA会成为心爱之物”这几个方面的描写来完成习作。想一想,哪个部分是需要我们详写的呢?对了,看看题目,我们就知道了,“为什么会成为你的心爱之物”这部分和题眼——“心爱之物”联系最紧密,需要我们详写。

但在写TA的样子的时候,在写你如何得到TA时,也要动脑筋,让自己的表达紧紧围绕“心爱”二字,将自己的喜爱之情融入字里行间。

关键3:“学习本单元课文的写法”

   本单元的课文都是写事物的,蕴含着作者浓浓的感情,有很多值得借鉴和学习的写作方法。

    比如《珍珠鸟》,我们看完课文,都能感受到冯骥才先生对珍珠鸟的喜爱,作者在写珍珠鸟的外形时,是按照一定的顺序来介绍的,还用上了比喻句,让从未见过珍珠鸟的我们仿佛也能感受到它的可爱。

哟,雏儿!正是这小家伙!它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

比如《故乡的桂花雨》,琦君回忆起故乡的桂花雨,忆起童年和父亲母亲乡亲一起摇落的桂花雨,其中有这样一段,通过对话描写将童年时“摇桂花、看桂花雨”的欢乐和对故乡桂花深深的喜爱自然地融入字里行间。

我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”

再比如《落花生》,许地山先生对于花生的特殊感情在于他和家人在交流过程中,对花生“好处”的独特理解,这让他对花生的喜欢显得与众不同,令人印象深刻。

    父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

    ……

    父亲接下去说:“所以你们要像花生一样,它虽然不好看,可是很有用。”

我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

这个世界不缺少美,而是缺少一双发现的眼睛。或许在别人眼中的普通事物,对你而言却意义非凡,用你的笔来书写对它特别的欣赏和喜爱吧。

素材甄选

l  怎样的素材是好的?

素材是写好文章的关键。下面的哪些习作素材你觉得不是很合适?想一想,为什么不合适?

素材1 我的心爱之物是手机,因为我喜欢在手机上打游戏,很开心。

素材2 我的心爱之物是一个小本子,因为我英语听写100分,这是老师奖励我的一个小本子。

素材3我的心爱之物是一个笔袋,因为它很好看,也很有用。

素材4我的心爱之物是一只鹩哥,因为我和它在宠物店“一见钟情”,带它回家之后,为了照顾好它,我天天和它“泡”在一起,随着我们的交情越来越深,我发现它有通灵之性。因为爸爸妈妈常年都非常忙碌,它是给我陪伴最多的小宠物,给我带来了很多快乐。

 

听听老师怎么说:

素材1不合适,用手机打游戏的确可以在一定程度上带给我们片刻的放松和打怪升级后的成就感,但把手机当作“心爱之物”,长时间沉迷手机游戏,一会影响我们的视力,二会大大消耗我们的精力。获得游戏乐趣的方式有很多,户外运动、益智动手类的相关游戏或许更有利于咱们小学生的身心健康。

素材2也不合适,英语听写是常规的课堂练习,考到100分也是大部分同学都能做到的一件事,老师为了鼓励大家的积极性,定期都会给小朋友们发小本子作为奖励,“心爱之物”往往是对我们有特别意义的,这个小本子显得有些普通了哦。

素材3不一定合适,每个同学都有笔袋,大部分同学的笔袋也都能满足我们的使用需求。如果说这个笔袋之所以被你当作是“心爱之物”仅仅是因为好看又实用,那么生活中好看又实用的东西有很多,这个“心爱之物”有何特别之处呢? 

你会起个画龙点睛的题目吗?

以下几个题目,你喜欢哪一个?为什么?

题目1:《我的心爱之物》

题目2:《我的左轮手枪》

题目3:《那盆紫色的风信子》

听听老师怎么说:

题目1:这个题目很规范,就是作文的话题和主题。

题目2:这个题目很普通,根据作文所要表达的心爱之物取名,有针对性。

题目4:这个题目不错,借用心爱之物——那盆紫色的风信子,巧妙地吸引了读者的好奇心。

 

提纲导航

习作前列个提纲可以让我们写作时更加胸有成竹。

下面的提纲是不是可以让你受到启发呢?

提纲一

文章题目:《 我的心爱之物》

开头:点明心爱之物是什么。

    正文:

1: 心爱之物的外形

2:心爱之物的来历

3:心爱之物和我之间的故事

结尾和开头呼应:表达对心爱之物的喜爱。

 

提纲二

     文章题目:《我的心爱之物——     

     开头:点明心爱之物是什么,外形/来历 。

正文: 它为何会成为我的心爱之物。

1、我和心爱之物之间的故事(1

2、我和心爱之物之间的故事(2

 结尾:表达对心爱之物的喜爱。

 

 


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