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埃及金字塔教学设计
张雯 | 课程整合 | 2019-5-17 13:35:32  |  收藏  |  阅读344次


25、埃及金字塔

教学目标

1 学习10个生字:埃、 巍、 尸、 葬、 厦、 程、 宏、 倾、 斜、 矗。 继续学习用联系上下文、查字典、找近义词等方法理解“法老、宏伟、矗立、结晶、巍然屹立、举世闻名”等词语的意思。

2、正确、流利地朗读课文。

3 初步知道作者运用了列举数据和打比方的方法,把胡夫金字塔介绍得很具体、很形象。

4 、了解已有四五千年历史的金字塔,是古埃及人民智慧的结晶。

教学重点:

1、学习理解词语的方法,体会工程宏伟、精巧的特点。

2、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教学难点:

了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

教具准备:

课件

教学时间:

1课时

教学过程

一、启发谈话,导入学习。

1、谈话引入: 同学们知道四大文明古国吗?

(媒体出示)古埃及、印度、巴比伦、中国

勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国,人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及,人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。

2、 板书课题

(媒体出示)今天我们一起走进非洲沙漠,一起到神秘古老的埃及去看一看。

出示课题:25、埃及金字塔

学习生字:埃

二、初读课文,学习字词

请小朋友自己轻声读课文,要求:

(1)    学习生字,读准字音,用自己喜欢的方式理解词义。

(2)    正确地朗读课文。

想一想:金字塔座落在哪?是什么样子的?金字塔为何而建?为什么叫金字塔?

三、研读课文,指导朗读

1、整体了解金字塔。

1金字塔座落在哪?是什么样子的?金字塔为何而建?为什么叫金字塔?

2)朗读课文第一、二小节。

    3)通过注释理解:法老

         通过看图理解:角锥形

         通过查字典理解:巍然屹立、举世闻名

学习生字:巍

4)、根据课文内容填空:

金字塔座落在                         ,它的形状是            

       。金字塔是用来                ,因为                 ,所以称为金字塔。

2、体验金字塔的宏伟而又精巧。

(1)        金字塔的形象,千百年来为人们所熟知,引起无数人的惊叹。古代世界七大奇迹中的其他奇迹都已毁损,惟有代表古代文明灿烂成就的金字塔,依然耸立在大地之上。看图,再读读第三、四小节,说说金字塔给你留下了什么印象?

(2)      默读课文,用直线划出表现宏伟的语句,用曲线划出表现精巧的句子。

(3)      比较句子,体会金字塔的宏伟。

这座金字塔高146多。

这座金字塔高146多,相当于四十层高的摩天大厦。

这座金字塔高146多,相当于四十层高的摩天大厦。绕金字塔一周,差不多要走一公里的路程。

(4)    读句子,体会金字塔的宏伟。

塔身由231万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨,最大的一块重160吨。

师:231万块,平均每块2.5吨,石头之多,石头之重,三分之一米宽的石路,可以绕地球一圈,要六十万个车皮,如果把这些车皮连起来,也快要绕地球一圈了,把你的不可思议,惊讶不已表达出来。

(5)      读句子,体会金字塔的精巧。

这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

师:将石块打磨得十分平整,然后叠放在一起,中间没用任何水泥类粘结物。这样堆砌起来的金字塔牢固吗?连锋利的刀片都插不进去。你知道吗?为了保证金字塔永远不倒,古埃及人没用一颗钉子,没用一根木料。因为钉子时间长了会生锈,木料时间长了会腐朽。整座金字塔都是用这些巨石构建的。据记载,当年,每3个月便换一批人,每批十万,估计一下整整30年,要多少人?把你的惊叹读出来。

6)朗读第三小节。这一小节中罗列了许多数据,也把金字塔与其他事物作了比较,更有形象生动的描写,让我们牢牢地记住了金字塔的特点。

3、读课文第四、五小节,了解古埃及人民的聪明与智慧。

(1)    引读第四小节。

如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?据说……这是建造金字塔的一种可能的答案,是根据一定的现象进行的推理。

2)请你用简笔画演示一下这种推理。

    3当时没有起重机,没有汽车,没有石厂、机器……埃及人民就是这样,用无数的肩膀和无数的手把一块块巨石搬运过来,并砌成金字塔。多么了不起啊!现在,这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征,也是古埃及人民           

四、学习生字、复习巩固。

1、学习课文字词。

2、从课文中找出下面的词语的近义词。

屹立(        锐利(         显现(     

3、积累词语。

写出表示高高站立的词语。

写出表示名气很大的词语。

五、拓展练习:

1、模仿下面句子,学习用具体数据把句子写具体。

例:这座金字塔高146相当于40层高的摩天大厦

1)东方明珠电视塔高约468,相当于                            

                                                                    

2)一头大象约6吨重,相当于                                            

                                                                    

2、拓展阅读:神奇的金字塔能

当博维在金字塔参观时,发现一个罐子里面竟放着猫和老鼠的尸体。但尸体却未腐烂,这么说来,这些动物不就和木乃伊一样干透了吗?且墓室中岂不是具有能够使物质脱水之力吗?其实金字塔中一直传说有一种神奇的金字塔能,假如把一枚锈迹斑斑的金属币放进金字塔,不久,就会变得金光灿灿;假如把一杯鲜奶放进金字塔,24小时后取出,仍然鲜美清新;如果你头痛、牙痛,到金字塔去吧,一小时后,就会消肿止痛,如释重负;如果你神经衰弱,疲惫不堪,到金宇塔里去吧,几分钟或几小时后,你就会精神焕发,气力倍增。

3、布置课外拓展作业:查找有关金字塔的知识进行介绍。课文就知道了。

板书设计:

25    埃及金字塔

举世闻名

宏伟  精巧

埃及的象征    智慧的结晶


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