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对韵歌教学设计
张范丽 | 教学课例 | 2019-10-8 10:15:13  |  收藏  |  阅读179次


教学目标:

1.通过听读、看图联想、字理识字等方法,认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个生字。

2.会写“云”和基本笔画撇折。

3.能正确、流利地朗读课文。

教学过程:

一、游戏试玩,激趣导入

1.师:小朋友们,在上课之前,老师要跟大家玩一个小游戏,这个游戏的名字叫做汉字对对碰。

2.师:我说上(生:我说下)

师:我说天(生:我说地)

师:我说黑(生:我说白)

大家都很聪明,其实我们刚才玩的这个游戏古人也很喜欢玩,还给它取了一个很好听的名字——对对子。(贴生字卡片“对”)谁来和它打打招呼?我们大家一起来叫叫它,“对,对,对”现在让我们用上这个刚认识的生字宝宝,再来玩一玩这个游戏。上对?黑对?天对?日对?古对?

大家真厉害,小朋友们,你们知道吗,对对子也叫对韵歌呢。今天老师就要和大家一起学习一首《对韵歌》(板书:韵歌),里面有好多对子等着大家去发现呢!

3.齐读课题。

 

二、初读课文,整体感知

1.教师范读《对韵歌》

师:先听老师来读读,要求小耳朵,听仔细;小眼睛,看屏幕,眼睛跟着声音走。

2.学生跟读

师:现在,请小朋友跟我读,注意老师读完,你再读。

注意正音:风(韵母是enɡ)、虫(翘舌音)。

3.个人朗读。

师:现在请小朋友翻开语文书,翻到第13页,自己读读课文,注意正确的读书姿势。左手——,右手——开始。

4.指名读。

师:现在谁愿意来向大家展示一下他的朗读成果,我们比比看谁的声音响亮、读得准确。

5.齐读。

师:小朋友们读得都不错,那就让我们坐正看着屏幕一起读好这首对韵歌,要求眼睛跟着教棒走。对韵歌,预备齐。

6.拍手读。

师:接下来让我们一起拍手读一读,注意读出节奏。

7.师:读了这首儿歌,你发现其中藏着几个对子?(儿歌里有6个对子,回答要完整)

师:上面四行和下面两行里的对子有什么不同?

师总结:上面四行只有一个字的对子叫做单字对,下面两行两个字的对子叫做双字对。

 

三、学习生字

过渡:我们先来看看第一个对子:云对雨。

(一)学习“云、雨、风”

1.用联系实际法学习“云”

师:这里有一个生字宝宝,跟我读:云。小朋友们,你们平时都见过哪些云呢?(生:白云,彩云,乌云……)其实还有一种云呢!它叫火烧云,把天空烧得通红通红的,有时候人们也叫它彩云。

2.用字理识字法学习“雨”

过渡:当天空布满乌云的时候,整个大地都会变得黑压压的,每当看到这个现象,我们就知道天要——下雨了。跟我读:雨。

师:小朋友们,这就是古人最初创造出来的“雨”字。“雨”字为什么要这么写呢?是啊,古人就是根据下雨时的样子造出了雨字。大家都跟雨字见过面了,那你能给它组组词,找找朋友吗?

过渡:冬天到了,温度降低了,雨在空中凝成了小冰晶落在了地面上,就变成了雪。风娃娃一吹,就把雪吹起来了,雪花就欢快地跳起舞来了。让我们来叫叫这个生字宝宝,给它找找朋友。

3.开火车读生字。

(二)学习“花、鸟、虫”

过渡:大自然真是个神奇的魔法师,他不仅创造了云雨风雪这些自然现象,还孕育了万物。比如,花,树,鸟,虫。

1.组词法学习“花”

师:同学们,你们在生活中都见过哪些花?(桃花、玫瑰花、荷花;浪花、雪花、烟花)读词语,一个两遍。

师:对韵歌里说,“花对树”,为什么呢?因为大多数的花都长在树上。

2.字理识字法学习“鸟”

过渡:老师今天还带来了一幅图,你们能猜出这是个什么字吗?

师:大家真聪明,这就是一个鸟字。后来鸟字慢慢变成了现在的模样。有什么方法能够记住这个字呢?说说字有哪些朋友?

注意:中间的一点代表着小鸟的眼睛。

3.字理识字法学习“虫”

很多鸟会唱歌,而且唱得都很好听,还有一些小动物唱歌也很好听,他们就是虫。比如蛐蛐,蝈蝈等。那么,古人是如何表达这个字的呢?(出示甲骨文)“虫”这个汉字,非常特别。在古代,虫代表蛇的意思。你们看,三角形的部位代表蛇的头部,下面的线条是蛇的身体。古人还用代表不同的事物呢。他们把老虎叫做大虫,把蛇叫做长虫。现实生活中,字还有更有趣的用法呢。咱们班里爱看书的小朋友,我们可以叫他书虫,爱上网的可以叫他网虫

(三)说明对子中事物的联系

师:对韵歌里说,鸟对虫,鸟为什么可以对虫呢?

师:对,因为它们都是动物。我们发现,可以用来对对子的两个事物都是有联系的,乌云出现了就要下雨了,风能够把雪花吹起来,花和树都是植物,鸟和虫都是动物/鸟是吃虫子的。那以后我们也可以来试着自己对对子。

(四)齐读课文

师:刚才我们再一次了解了这些生字宝宝,现在我们再来读一读这首对韵歌,是不是能读得更好了?

过渡:读得的确比刚才好多了,老师告诉你们一个小秘密,如果能把红色的字宝宝读得略重一些,这首对韵歌会更好听的,小朋友们自己先来试一试吧。

 

四、指导写字

1.师:读完了课文,我们就要开始学习写字了,我们就来看看这个“云”字吧,这个“云”字里有一个新的笔画,叫做“撇折”,请你跟老师一起来叫叫它。

2.怎样才能把这个撇折写漂亮呢?在写的时候我们要注意用力大小的变化,从横中线和竖中线交叉的位置重一点起笔,轻轻撇出去,在要折的时候重一点顿一顿,最后轻一点折上去。让我们伸出手来练习一下。

3.拿出语文书,自己试着写一写。

4.出示评价标准,指名展示,学生评价。

5.学生修改,同桌评价。

6.总结:小朋友们,这节课我们学习了《对韵歌》中的单字对,分别是——,认识了7个字宝宝,还学会了一个新的笔画——和“云”字。

 

五、板书设计

5.对韵歌

云 雨

雪 风

花 树

鸟 虫


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