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《G大调小步舞曲》教学设计心得
沈彦仁 |  | 2019-11-6 9:38:05  |  收藏  |  阅读199次


《G大调小步舞曲》教学设计心得

 

我的这堂课是一节欣赏课,欣赏的内容是贝多芬作曲的《G大调小步舞曲》。整节课由老师弹奏贝多芬的《献给爱丽丝》作为导入。从了解贝多芬的生平及代表作引入今天所要学习的内容《G大调小步舞曲》。

我先让学生完整的欣赏乐曲,一边欣赏一边请同学思考,这首乐曲有几个主题。在这里我设计了一个选择题的方式,让学生有目的的来欣赏,并了解整首乐曲的一个基本曲式结构。

初听以后,我采用了分段欣赏的方式,让学生了解主题旋律的进行又是怎样的,第一、二段是由什么乐器来演奏的,这为后面介绍弦乐合奏这一演奏形式做好了伏笔。在欣赏第二主题时,除了模唱主题,我还要求学生用小乐器来伴奏,让他们自己动手,使他们更好的理解这段主题旋律。

在分段欣赏完以后,我又让学生完整欣赏了一遍乐曲。这次欣赏的目的,一是让学生完整感受两段主题,二是让他们感受乐曲的速度、力度以及演奏形式。完整欣赏完以后,我又设计了一个“连连看”的游戏,这个游戏的目的,主要就是用来检验学生是否已经很好掌握了第一、第二主题片段的旋律。

当学生能很好掌握乐曲主题后,我介绍了小步舞曲这一体裁。由于小步舞曲是宫廷舞的一种,所以我先让学生欣赏了一段宫廷舞视频,让他们对宫廷舞有了初步的认识,然后再对小步舞曲进行介绍。介绍完小步舞曲后,我请一位同学用钢琴来演奏了另一首巴赫的《小步舞曲》作为拓展。这个活动有两个目的,一是让会乐器的同学有了一个展示自我的舞台,二是让学生了解了更多不同的小步舞曲。在课的最后,我邀请全班同学跟着这位同学的琴声来跳一跳宫廷舞,这个环节培养了学生的想象创造的能力和团队协作能力也使整堂课达到了高潮。

    总的来说,这堂课的教学能达到预计的目标,使学生很好的掌握了贝多芬的《G大调小步舞曲》的主题片段,在“听动玩赏创”中了解感受了小步舞曲。

 


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