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《金山农民画》教学设计
顾晓晓 | 教学课例 | 2020-11-18 20:17:52  |  收藏  |  阅读45次


 《金山农民画》教学设计

   

年级 :三年级

类型:绘画

课时:1

主讲老师:顾晓晓

教学活动实施脉络:

观察、游戏、欣赏----自主探究----尝试创作----交流评价

教案设计:

教学目标:

知识与技能:了解金山农民画的起源、农民画的构图和色彩运用的方法等艺术风格特点,完成一副以公鸡为主题的农民画。

过程与方法:欣赏具有浓厚的江南风俗情趣的金山农民画,学习金山农民画的造型、构图方法及色彩运用的方法。

情感态度与价值观:激发学生对金山农民画的热爱之情,激发学生热爱民艺术,弘扬民艺术的情感,从而热爱生活。

教学重点:了解金山农民画是我国江南民间艺术的一种绘画形式,感受农民画大胆的想象力、无拘无束的表现手法、宣言的色彩和饱满的构图等特点。

教学难点:能在作业中运用装饰色大胆表现自己的感受,具有乡土气息。

教师用具:金山农民画的资料、视频多媒体,用具

学生用具:水粉、水用具。

教学过程:

 

       教 师 活 动

时间

学 生 活 动

时间

 

 

 

 

1、 老师先放映金山农民画视频,开始课程。问:这是什么类型的绘画?

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

学生回答:农民画

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1请学生玩一个“起名字”的游戏,在欣赏的同时给这些作品起个题目,并用三、四句话来介绍这几幅画中的情景

 

2、通过刚才欣赏的图片,你能小结一下金山农民画的艺术特点吗?板贴:艺术特点:

1)造型(2)构图(3)色彩

造型——造型简洁,以块面为主,不勾黑线

构图——不采用透视原理,变立体为平面的

色彩——色彩对比强烈饱满,借色彩抒发情感

3师:现在就请你运用刚才学到的知识,用农民画的语言来画一只公鸡。

1、但是如果现在马上就让同学们着手画的话,大家也许有些不知该从何下手,不用急,我们讨论一下怎么画?

2、观赏几幅有动物的农民画,提问学生通过观察你们发现动物的造型有什么特点?总结出农民画中动物的造型原则。

3、教师讲授动物造型变化方法。

方法一:简化法 方法二:添加法

4、教师讲授作画步骤:先铅笔起稿,然后上色,颜色调得厚重些,尽量用纯色,用毛笔的侧面边缘一笔就能把画面的轮廓线边缘涂匀(示范局部涂色)

5、教师给出一张范画给那些没有思路的学生,让他们可以参考临摹。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过观察思考,总结农民画的艺术特点。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生讨论回答。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生在自己动手的过程中,老师加以引导与帮助。

 

 

 

 

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师:现在就请你运用刚才学到的知识,发挥想象,用金山农民画的艺术形式表现自己的大公鸡。(播放背景音乐)

 

16

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 展示练习。

 

2.教师点评。

  (注重发现作品的个性、创新性,鼓励学生用色大胆)

 

2. 小结

今天我们学习了金山农民画的艺术表现形式,绘制了色彩鲜明的有创造力的作品,也掌握了平涂涂色的技能,我们用稚嫩的画笔表达了我们对生活的热爱,对美的独特的体验,金山农民画是民间传统文化的瑰宝,更有意义的是我们用画笔做了文化传承的工作。

 

 

 

3

 

学生欣赏、互评。(围绕色彩、造型、构图来说)

 

师生交流看法。

 

1


评论者: 徐斌 评论时间:2020-11-27 10:53:46
顾老师讲授动物造型变化方法时设计思路清晰,简化法与添加法运用得当,作画步骤循序渐进,效果好。
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