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顾立宁“语言项目学习和小学英语教学”培训心得
鲍瑞琳 |  | 2021-9-15 12:13:13  |  收藏  |  阅读17次


周三下午,顾老师给我们带来了一场“干货满满”的讲座,在之前的学习和培训中,项目化学习并没有分学科展开,理科的项目化和语言学科的项目化显然是不同的。英语学科的项目化既要让学生参与到项目研究中,也要顾及语言学习。顾老师带来的讲座是与英语项目化相关的,对我受益匪浅。

语言项目学习是复杂的,基于挑战性问题的任务,使学习者投身于设计,解决问题,做出决定或进行观察活动;在宽裕的时间里给学习者提供相对自主的学习机会;并且在
实际产出或展示中达到学习高潮。语言项目学习首先能提升学生的自信心,培养积极的学习态度和自主的学习习惯。提高学生的语言技能,培养语言思维能力和解决问题的能力。也能激发学生的学习动机,增强思维意识,减弱学习焦虑。顾老师接着举了几个优秀的项目化学习案例,At the airportPlant growth PBL project,巧妙地设计让一个个有趣项目活动融入英语日常教学中。

语言项目学习的设计与实施分为四个步骤:构想、项目设计、实施项目、评价。
首先基于课程,选择主题;师生讨论,共同决定;激发兴趣,营造氛园;其次,组成团队,分配任务;研究方法,收集信息;决定活动形式;对项目内容做准备;

周三下午,顾老师给我们带来了一场“干货满满”的讲座,在之前的学习和培训中,项目化学习并没有分学科展开,理科的项目化和语言学科的项目化显然是不同的。英语学科的项目化既要让学生参与到项目研究中,也要顾及语言学习。顾老师带来的讲座是与英语项目化相关的,对我受益匪浅。

语言项目学习是复杂的,基于挑战性问题的任务,使学习者投身于设计,解决问题,做出决定或进行观察活动;在宽裕的时间里给学习者提供相对自主的学习机会;并且在
实际产出或展示中达到学习高潮。语言项目学习首先能提升学生的自信心,培养积极的学习态度和自主的学习习惯。提高学生的语言技能,培养语言思维能力和解决问题的能力。也能激发学生的学习动机,增强思维意识,减弱学习焦虑。顾老师接着举了几个优秀的项目化学习案例,At the airportPlant growth PBL project,巧妙地设计让一个个有趣项目活动融入英语日常教学中。

语言项目学习的设计与实施分为四个步骤:构想、项目设计、实施项目、评价。
首先基于课程,选择主题;师生讨论,共同决定;激发兴趣,营造氛园;其次,组成团队,分配任务;研究方法,收集信息;决定活动形式;对项目内容做准备;接着以团队形式实施;组员收集信息,开展研究;处理信息,归纳信息;形成项目成果。最后,展开对活动和目标达成度,对过程和结果,对个人和团队进行自评、他评和反思。

接着以团队形式实施;组员收集信息,开展研究;处理信息,归纳信息;形成项目成果。最后,展开对活动和目标达成度,对过程和结果,对个人和团队进行自评、他评和反思。


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