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《吹塑纸浮雕》
陈秦 | 骨干教师教学展示 | 2012-11-20 10:52:53  |  收藏  |  阅读1188次


课 题:《吹塑纸浮雕

类 型:绘画

教材:校本教材

年 级:三年级

课 时:1~2课时

执教:福山外国语小学  陈秦

一、教材分析:

本课是我校的美术校本课程《少儿版画》中的《吹塑纸浮雕》一课,是吹塑纸版画的教学中对版画底板的审美发现与学习外延。本节课的安排,意在让学生通过利用吹塑纸的松软的质地制作浮雕,理解材料选择对于艺术创作的价值,不同美术形式之间的关联。通过动手制作,先一步熟悉材质的特性,感受在平面上运用刻线和挖刻的方式制作出有凹凸感的画面。再者也结合教研组课题:“走进经典造型艺术 加强国际理解教育 提升人文精神的实践研究,通过历史文化的渗透,对浮雕艺术发展的认知,知道浮雕的创作方法及其功能性,感受浮雕艺术的魅力,了解世界文化的多元性

二、分析:

年级的学生有很强的自我求知欲和兴趣乐于动手尝试,乐于探索发现,已经开始介入版画的学习和创作,在老师的引导下对版画的技法和材料有了解和体验。对浮雕也有一定的了解和认知,具备创作基础通过利用吹塑纸制作浮雕作品,能够帮助学生产生较强的创作激情,理解浮雕的发展历程以及它的不可替代的功能性和审美性,并能够从创作的过程中体会凹与凸的画面感受,从而更好的理解版画的概念。在表现形式上,利用瓷器这一造型来完成制作,结合了本学期教材中的图案设计内容,学生学以致用,比较容易达到目标,将更多得精力放在对材料的适应和表现上,增强学生创作信心。

三、教学目标;

1,知识与技能:了解浮雕的表现方法,知道浮雕艺术的特点,能在吹塑纸上               利用刻、压、挖的方式制作一个浮雕装饰的器皿作品

2,过程与方法:通过欣赏、讨论和探究,了解浮雕这种艺术表现形式,能够运用刻、挖、雕等方法制作浮雕。

3,情感态度价值观:接受新的艺术表现方法,体验运用材料造型的乐趣。

四、教学重点与难点:

重点:吹塑纸浮雕器皿作品的制作

难点:制作吹塑纸浮雕时能合理运用不同手段。

五、教学准备:教师:PPT课件吹塑纸、水粉颜料、餐巾纸、笔、范作

学生:事先了解故宫艺术

六、教学过程及设计意图:

(一)欣赏导入,理解形式,揭露主题

1、欣赏图片,谈话交流:

       你们去过故宫吗?印象最深的是什么?

2、欣赏浮雕,感受理解:

引导学生在旅游时要学会观察、欣赏、了解。

3、讨论分析,总结了解:

A它的艺术表现的特点是什么?你认为它是如何制作出来的?

B:这样的艺术表现形式我们称之为浮雕

C:浮雕与平面绘画以及圆雕的区别

4、板书:浮雕

设计意图】通过师生之间的谈话和欣赏,感受中华民族的艺术瑰宝——故宫,激发学生的民族自豪感,能够引导学生在出游时对周边艺术文化的关注,做个有心人,学会审美和享受生活的乐趣。同时通过欣赏故宫中无处不在的浮雕装饰,理解浮雕这种艺术表现形式。

)感受文化,新授技法,体验创作

1、浮雕文化:(经典浮雕艺术欣赏)

      宗教—— 记录——装饰

2、浮雕工艺:

A 浮雕可以在不同的材质上进行创作:(欣赏带有浮雕装饰的艺术品)

B.触摸感受浮雕的特性,感受浮雕的装饰性:

浮雕有浅浮雕与高浮雕的区分。

设计意图】通过浮雕的经典艺术欣赏,让孩子对浮雕的发展历史有初步的了解,更好的理解浮雕艺术的魅力,产生对浮雕艺术探究的兴趣,能够进行简单的欣赏,并能够在生活中关注浮雕的存在,懂得并进行一定的探究。

3、创作材料:吹塑纸

A.分析了解材料:

看看材料的特性,你觉得有什么方法可以让他凹凸有致

        B.运用压刻的方式表现凹凸

        C.学生讨论,教师示范装饰

2、出示课题:吹塑纸浮雕

         提出创作要求:在圆盘上运用浮雕进行装饰设计

3、图案设计:

A.有对比:点与线的对比

           繁与简的对比

B.运用主体纹样和连续纹样的设计方式

4、实践创作:

除了用刻线的方式来让画面有凹凸感,还可以运用那些小技巧?

挖、撕、贴------

设计意图】让学生充分的感受到材料的质感,并理解合理的运用这样的质感的材料可以做相关的雕刻而制作出简单的有凹凸感的浮雕作品,同时通过进一步的运用学过的图案知识来进行创作,将重点移位在刻、挖的表现技法上,使学生较为容易的进行制作,更好的体验对材料的运用和技法的掌握。

(三)、展示交流,拓展延伸

1,选择学生的一幅作品进行染色

      欣赏感受染色后的浮雕作品

2,这样有凹凸感的画面我们可以制作什么?(版画)

3,视频演示:印制的效果

4、下节课咱们就运用我们的“浮雕”一起来尝试印制一幅版画。

4、设计意图】通过这一环节的实践,让学生理解运用不同的技法加工,让浮雕的质感更好的表现出来,并知道凹凸的画面可以制作版画,初步感受版画的魅力。


评论者: 傅晓莹 评论时间:2012-11-30 8:15:45
陈老师这节课不但让我感受到了浮雕的美感,而且在欣赏美的同时对与浮雕有了一定的认识。整节课循序渐进、环环相扣,在陈老师生动的表述和精美ppt的引导下,学生听的兴致勃勃专心致志。通过吹塑纸材料,使学生在学习过程中锻炼了学生的动手能力,体会了创造的乐趣。这样优秀的展示课让我受益匪浅。
评论者: 滕华夏 评论时间:2012-11-30 8:23:35
陈老师这节课构思巧妙,根据吹塑纸的纸材特性与技法,让学生体验到了一个有立体感的浮雕作品的产生,同时一步一步引导学生学会用浮雕的制作方法,练习了浮雕的基本技法等。整节课学生即感受到了浮雕作品的美感,通过一系列的各类浮雕作品的欣赏,使学生又更加关注生活中有趣的形象与事物,感受了生活与艺术的丰富多彩。陈老师严谨扎实的教学方式、适恰的教学理念、宽广的教学视野等等很多地方值得我学习。
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