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版画创新实验室建设
陈秦 | 2017-11-6 10:08:07  | 随笔反思
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对学生美术作品评价的些许认识
陈秦 | 2017-11-6 10:03:56  | 随笔反思
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坚持—读《第56间教室的奇迹》有感
陈秦 | 2010-10-11 10:51:58  | 随笔反思

       这本 书的英文书名是《... ...

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参与生活体验,激发审美表现
陈秦 | 2009-2-20 8:26:33  | 随笔反思
  
    美术情感来源于生活。学生徜徉在生活中,他们体验着生活中的喜怒哀乐,感悟到生活的美丑现象。生活中的高楼大厦、红砖绿柳、碧海蓝天,亲人的呵护、悲欢离合……都是学生难以忘怀的。这些生活经历与他们的心联结在一起,谈起来各抒己见、津津乐道,画起来直抒胸臆、色彩斑斓。作为美术教师,应充分调动学生说真话、诉真情,对学生的情感加以引导、发展,增强他们对生活的热爱、对美术的感悟。
    1.创设生活情境,体验快乐感受
艺术创作来源于生活。生活是真实的、美好的,为了加深学生认识生活、感受生活的情感体验,我们要把生动的活动场景、有滋有味的生活内容,通过特定的情境在课堂上展示出来,让学生实实在在体验到其中的乐趣,进而激发学习美术的兴趣。创设生活情境一定要把握四方面要点:一是生活情境要与课程内容有机...
...
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让每个孩子成为学习的天才
陈秦 | 2009-2-18 11:15:04  | 随笔反思

让每个孩子成为学习的天才 ...

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《剪贴脸谱》—促进学生主动学习
陈秦 | 2008-10-20 7:41:44  | 随笔反思

美术贵在倡导、培养学生主动学习,敢于创新。本课是通过剪贴的方法来表现脸谱这一传统的艺术形式,从而... ...

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"好大的雨“—联系生活实际 启发回忆和联想
陈秦 | 2008-10-20 7:39:40  | 随笔反思

《好大的雨》是一年级的教学内容,在教学引入部分,针对学生年龄小及形象思维占优势的特点,我利用雨天的... ...

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读迷恋人的成长
陈秦 | 2007-11-20 14:12:08  | 随笔反思

 

读迷恋人的成长之感悟

——说一句“你能行”

   这本书有很多案例,很多有趣的案例... ...

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主题研修在进行
陈秦 | 2007-10-18 11:06:09  | 随笔反思

 

教学中有机的选择合适的材料,创造性的综合使用材料,可以帮助同学理解绘画形式、感受创作乐趣,体验创作的成功,培养学生不断探索的精神,体会到不同材料带来的... ...

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《我的爸爸》教学反思
陈秦 | 2006-9-14 11:12:00  | 随笔反思

教学反思:

在教学行为的准备过程中,有意识地培养学生的观察能力,并积极引导他们根据兴趣爱好和特长对自己提出要求,进行较为广泛的观察,做好记录、整理。通过实践他们找到了观察方法,如:按顺序观察、全面观察、比较观察等。有了这些基础,他们在绘画实践的过程中能迅速地发现问题、提出问题,根据观察到的物象进行作画,脱离掉概念式的绘画模式。在整个学习的... ...

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