陈秦的网络日志
    聚合  | 查询:

文章分类
公共分类: ·教学案例(7) ·教师论文(2) ·2015“责任杯”教学竞赛(1) ·专业学习交流(10)
  ·2016“责任杯”教学竞赛(0) ·课程整合(0) ·教育日志(9) ·教学课例(7)
  ·随笔反思(10) ·教育叙事(0)
美术:

最新文章列表                  按标题查看    按内容查看
1 - 7 共 7 条记录   首页 | 上页 | 下页 | 尾页
《鱼》的作业设计
陈秦 | 2009-10-20 21:07:18  | 教学案例
阅读全文     回复(0)     收藏   |   阅读220次

《泡泡中的城堡》教学案例
陈秦 | 2008-11-17 14:22:55  | 教学案例

这是一节一年级第三单元《有趣的图形》中的内容,它所设置的目的主要是让孩子们锻炼手部画图形的控制能力。为了让低年段的孩子更能够感受到美术课的趣味性和技能型,教师进行了课的内容调整,抓住一年级学生爱玩、富有想象力、能够大胆表现得特性,通过“吹泡泡”、画画“泡泡里的城堡”等有趣的内容设置,来帮助学生学习画圆,学习用色彩简单的表现圆的立体造型,并且能尝试用线条的弯曲变化完成圆形中图案的变形,从而达到学与乐相互统一的效果。本科的教学重点是运用色彩、线条表现简单的球面立体... ...

阅读全文     回复(0)     收藏   |   阅读622次

数字变变变
陈秦 | 2008-4-18 14:05:16  | 教学案例

[案例]:

《数字变变变》根据学生熟悉的数字外形特点展开想象。让儿童通过欣赏,观察激发学生在头脑中再创造新的形象。教材中主要呈现了把数字外形和生活中与其外形相似,相近的某一事物进行联想,在教学中应尽量拓宽学生思路,设计出有趣的数字形象。应注意的是,只能在自然相似的情况下加以变化,巧妙的使之成... ...

阅读全文     回复(0)     收藏   |   阅读589次

《数字变变变》
陈秦 | 2007-3-19 9:48:14  | 教学案例

《数字变变变》案例分析

 [案例]

《数字变变变》根据学生熟悉的数字外形特点展开想象。让儿童通过欣赏,观察激发学生在头脑中再创造新的形象。教材中主要呈现了把数字外形和生活中与其外形相似,相近的某一事物进行联想,在教学中应尽量拓宽学生思路,设计出有趣的数字形象。应注意的是,只能在自然相似的情况下加以变化,巧妙的使之成... ...

阅读全文     回复(0)     收藏   |   阅读637次

我的课堂缺什么?——记一次教研活动
陈秦 | 2006-11-2 11:00:39  | 教学案例

             课堂是教育教学实施的主要阵地,抓好课堂教学是关键。基于对教师教育教学实践能力的提高,10月25日,我们美术教研组结合学校的责任杯教学比赛开展了此次教研活动,目的是通过实践课寻找“我的课堂缺什么”,进一步对自身的教育教学进行各方面的分析和研究,切实提高课堂教学水平。
    教研活动之前,我们做了相应的准备工作:1、策划活动:将活动计划和内容告知组员,请组员做好相应的准备工作。2、上课老师精心准备课,拟定教学思路,撰写教案,做好上课准备工作。3、组员做好自我分析:我的课堂缺什么?活动中进行交流。4、邀请专家:区教研员王子荣老师,告知其活动内容,请做相关辅导。
    教研活动中,先是听了两节来自不同年级的实践课,随后请两位老师各自阐述课堂教学设计思路,并做了简单课后分析,接着大伙针对两节展开了热烈的讨...
...

阅读全文     回复(0)     收藏   |   阅读652次

《有趣的拓印》案例分析
陈秦 | 2006-10-19 8:26:06  | 教学案例

《有趣的拓印》案例分析

阅读全文     回复(0)     收藏   |   阅读730次


审美理解是艺术创作的基础—纸版画
陈秦 | 2006-9-14 7:54:01  | 教学案例

            审美理解是艺术创作的基础

[学习科目]美术

[    ]三年级

 [学习地点]美术专用室

...

阅读全文     回复(0)     收藏   |   阅读1110次


 
<< 2017年5月 >>
123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031

   个人档案

陈秦
陈秦的网络日志

·活跃值:2702
·人气值:51523
·发表日志:126
·发表图片:0
·评论总数:319


   个人分类
 
 
 
 
 


   随笔档案
2017年3月(2)
2017年1月(3)
2016年10月(2)
2016年9月(2)
2016年6月(8)
2015年12月(2)
2015年10月(2)
2015年9月(2)
2015年3月(2)
2014年4月(2)
2014年3月(2)
2013年9月(1)
2013年5月(1)
2013年4月(1)
2013年3月(2)
2012年11月(2)
2012年9月(2)
2012年6月(2)
2012年5月(2)
2012年4月(1)
2012年3月(2)
2011年12月(2)
2011年11月(2)
2011年10月(2)
2011年9月(2)
2011年6月(2)
2011年5月(2)
2010年11月(2)
2010年10月(1)
2010年9月(2)
2010年6月(2)
2010年5月(2)
2009年11月(2)
2009年10月(2)
2009年9月(2)
2009年6月(2)
2009年5月(3)
2009年3月(2)
2009年2月(2)
2008年12月(2)
2008年11月(1)
2008年10月(2)
2008年9月(2)
2008年5月(1)
2008年4月(2)
2008年3月(2)
2007年11月(1)
2007年10月(4)
2007年9月(2)
2007年5月(2)
2007年4月(2)
2007年3月(2)
2007年1月(2)
2006年12月(2)
2006年11月(2)
2006年10月(2)
2006年9月(4)
2006年6月(3)


   最新相册
 
 
 
 
 


   收 藏 夹
 
 
 
 
 


   最新回复
陈老师这节课构思巧...
陈老师这节课不但让...
  作为教师,我们...
在你感性的字里行间...
汤老师年轻有为、精...