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参与生活体验,激发审美表现
陈秦 | 2009-2-20 8:26:33  | 随笔反思
  
    美术情感来源于生活。学生徜徉在生活中,他们体验着生活中的喜怒哀乐,感悟到生活的美丑现象。生活中的高楼大厦、红砖绿柳、碧海蓝天,亲人的呵护、悲欢离合……都是学生难以忘怀的。这些生活经历与他们的心联结在一起,谈起来各抒己见、津津乐道,画起来直抒胸臆、色彩斑斓。作为美术教师,应充分调动学生说真话、诉真情,对学生的情感加以引导、发展,增强他们对生活的热爱、对美术的感悟。
    1.创设生活情境,体验快乐感受
艺术创作来源于生活。生活是真实的、美好的,为了加深学生认识生活、感受生活的情感体验,我们要把生动的活动场景、有滋有味的生活内容,通过特定的情境在课堂上展示出来,让学生实实在在体验到其中的乐趣,进而激发学习美术的兴趣。创设生活情境一定要把握四方面要点:一是生活情境要与课程内容有机...
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让每个孩子成为学习的天才
陈秦 | 2009-2-18 11:15:04  | 随笔反思

让每个孩子成为学习的天才 ...

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