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骨干展示尝试主持
顾 萍 | 专业学习交流 | 2017-1-3 17:43:41  |  收藏  |  阅读56次


各位老师, 大家下午好!

每当银杏树叶披上美丽的金色秋装,果树的成熟果实挂满枝头时, 福山的校园也正是精彩纷呈的责任杯时节。

 

今年英语组的责任杯有四个环节,在这些新潮配音app的帮助下,我们秀出了各自英语配音才艺。在青年教师的课堂中,我们挥洒着满满青春气息的活力课堂。在案例分析中,我们审慎地书写着对教学过程设计的真知灼见。

 

今天,我们聚在这里,福山骨干教师们将为我们进行本次责任杯最后环节:骨干教学展示和讲座专场。本次活动由方建华老师打头阵,他不仅是我们英语组的一名超级成员,他也是学校国际理解课程负责人,是我校教科研主任,还是浦东新区学科带头人。

 

这次他给我们带来的是牛津英语4A Module3 Place and Activities 模块中Unit1 In our school单元的第三课时的课堂教学展示。在研究他海报上的PBL时,我疑惑了好久。在后面的沟通中,我学习了解了一些。方老师本节课的教学理念是::

让教学与学生实际生活相联系,使学生的学习更具有意义感。

Try to make the learning connect to students’ real life, and make the learning more meaningful.

本课实现这一理念所采用的途径是Project-based Learning,即:基于项目的学习,或称项目学习。

项目学习以前更多应用于大学理工科专业的学习,在完成一个项目的同时,实现知识、能力、思维方法的融会贯通,而后被欧美国家的中小学校所广泛使用。我校国际理解教育近年的研究重视主题探究,不少课就是采用了项目学习的基本思路。本课研究的主题是“PBL在英语教学中的应用 这个Project 他共设计了三个阶段。分别是项目前的准备,项目活动的开展,和项目活动后的交流。其中 第二阶段是本课的核心部分,又分了6个主要步骤。

闲话我就不多说了,接下来就让我们认真观摩课堂,领略学习一下PBL教学方式。 让我们用热烈的掌声欢迎方老师和他四()班的学生们!

 

新的PBL教学理念和精彩的课堂留给我们很多的新知和思考,接下来,将由方建华老师为我们做一个微型讲座, 他的微讲座的题目是《PBL在英语教学中的应用——<To be a little guide>一课为例》。大家热烈欢迎。

 

相信通过今天的理论讲座和课堂实践观摩的学习,我们对于PBL Project-based Learning,基于项目的学习 这个概念有了清晰的认识,感兴趣的老师们,也可以在自己的课堂中找机会实践。让我们再次用掌声感谢方老师今天的分享。也感谢大家今天的热情参与。


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