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2017责任杯教学设计: story
梁祎 | 2017“责任杯”教学活动 | 2017-10-19 8:25:54  |  收藏  |  阅读1100次


Teaching procedure:

Topic: Who is the robber?

Procedures

Contents

Methods

Purpose

Pre-reading

1.Warm-up

 

 

2. Lead-in

 

1-1   Game: Who stole the cookies from the cookie jar?

 

2-1   Read the cover of the book

 

 

2-2   Write down the title /writer /illustratoron the story map

 

 

2-3   Give teacher some words about the robber: bad guy, steal money…etc

通过游戏, 营造推理故事的氛围,使学生快速进入状态。

阅读故事书的封面并充分展开故事联想。

 

通过故事的标题和封面图片,产生对故事的第一印象,猜测故事情景,并把信息填在story map上。

robber一词表达个人的理解与解释,激活兴趣。

While-reading

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Beginning

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Middle

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Climax

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-1   Listen the beginning of the story with 5 questions.

 

1-2   Students enjoy the beginning .

 

 

1-3   Students answer the questions.

 

 

1-4   Write down the setting on the story map.

 


2-1   Students enjoy the dialogue.

 

 

 

2-2   Quick response: tick orcross

 

2-3 Character reading: Paddy & policewoman.

 

 

2-4   Write down the suspects in Paddy’s mind.

 

3-1 Scene : Policewoman finds…

3-2 Look and say the pictures

 

3-3 Read clue 1

3-4   Read clue 2

3-5 Read clue 3

 

 

3-6 Review the story in group.

3-7 Write down the 3 clues on the story map.

 

3-8 Discuss and write : the suspects in your mind and reasons on the story map

 

带着问题听老师介绍故事开头。

 

通过Paddy回家后家里乱成一片,形成对比和冲突,为后文埋下伏笔。

学生利用手上的小书回顾故事开头,尝试回答问题。

 

对故事有初步的了解,能完成story map中故事设定(背景)一栏的填写。

通过场景的转换,推开故事的进展,层层铺开细节,加大嫌疑人的搜索范围。

 

快速反应对与错。

 

角色朗读:通过不同的角色演绎,加深对故事任务的理解与加强故事体验。

 

学做小侦探,发现故事线索,写下主人公心目中的嫌疑人。

 


通过警察的介入,将故事推向高潮。

找到三条关键性线索。通过解读警察发现的这三条关键性线索,展开推理与谜底的猜想。

 

小组讨论,并罗列出自己心目中的犯罪嫌疑人以及理由。

 

 

Post-reading

4.Conclusion

 

4-1   Show the ending and the answer.

4-2   Write down the conclusion on the story map

4-3   Check the correct answers.

尝试用证据说话,提高自己的推理能力。让故事的结局意料之外,情理之中。享受到阅读的乐趣。

Assignment

 

1. Read the story again.

2. Finish the story map.

 

 

板书设计

Story Map

Title:________

Writer: __________ illustrator:______________

Setting:__________________________________

Suspects:

 


Clues:                             

Conclusion: ______________


评论者: 李玉纯 评论时间:2017-10-30 13:12:11
Story Map 的运用好, 课堂气氛活跃, 课堂节奏把握得好~
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