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一年级英语学习准备
梁祎 | 随笔反思 | 2019-9-3 17:57:15  |  收藏  |  阅读425次


. 学情分析

对新接班的一年级学生进行了解,做到对所教的学生学习情况十分了解,获得第一手信息,做到接班前心中有数。

特别要注意以下几个问题:

1、英语学习情况。在家访时可以了解孩子在幼儿园阶段接触过哪些英语知识,又或者对于英语没有任何的接触。这些一定要记录下来,方便开学后的课堂上对不同的学生设定不同的目标。

2、英语模仿能力。如果学生是学过英语的,那么可以请他们把自己学过的内容拿出来读一读,老师检视一下孩子的发音是否正确。如果学生没有学过英语,可以和学生简单的聊一聊这门学科,看看孩子是否愿意接受新鲜事物。

最后对于所有孩子,老师可以说一句比较简单的英语句子,让孩子跟着模仿,看一看孩子能不能通过听转化为自己的发音,这在英语初学阶段是十分重要的。

3、学习环境设置。留意家庭当中为学生创设的学习环境。对于英语来说,一个录音机或是复读机是必须的。如果家中己经有一些英语材料,或许CD机也是需要用到的。如果没有这些器材应尽早和家长沟通并准备妥当。

. 教学内容

在内容的选择上,结合学习准备期提供的一些教学内容,辅以一年级教材中的一些教学内容,根据班级的实际情况开展教学,在教学中注重课堂的活泼,以及孩子们兴趣的培养。

1Greetings

让学生在和卡通人物打招呼的活动中学会如何与他人打招呼以及自我介绍。

2Stationeries

学生利用课堂上常用的学习用品学习单词和句型。可以选择类似的内容带孩子们读读儿歌,唱唱童谣。

3Body

学生在刚入学阶段的自然课中正在学习身体器官知识,可以结合自然课上所学的知识,教授一些身体器官的单词,让学生觉得英语和自然竟然能够完美的结合起来,以增加他们对于知识的兴趣。

4Animals

和动物有关的儿歌很多,可以选择一些节奏明快,语言简单的内容让学生们朗读,背诵。

5Colors

利用教室,衣服等和学生紧密结合的物品的颜色,激发学生的求知欲。

. 行为规范

从幼儿园进入小学学习,孩子们从坐在地上玩耍到坐在位置上听课,这是一个很大的变化。和同学约定一个或几个儿歌,当老师唱起这些儿歌时,学生可以跟着说,或接下句。在同学们唱的同时,坐回位置上,手放好,坐端正。如:Onetwothree

- Threetwoone

2、明确上课下课问好时的要求

在学生学会打招呼后,就可以教大家上课下课问好的规范。

我们建议在学生坐下时,应该向老师说声Thank you! 既有礼貌,又让学生知道用这样的句子感谢对方。

3、明确上课时的行为习惯

学生从幼儿园进入小学,有很多孩子不能在位置上坐足35分钟。老师在两个知识点之间尽量设置一些需要离开位置活动的环节,让学生能够动起来。

再利用口令让学生回到正常的课堂教学中去。一收一放,一张一弛,让他们逐渐适应小学里35分钟的课堂。

. 课堂用语

英语课需要用英语来上课,对于零基础的孩子来说就像听天书一样,因此尽早让孩子们熟悉英语课上常用的课堂用语是十分必要的,在学习准备期阶段适当的辅以中文帮助孩子理解也是很必要的。

下面列出教师在一年级课堂中常用的一些课堂用语。

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