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2020责任杯教学反思
梁祎 | 2020“责任杯”教学活动 | 2020-11-27 14:26:57  |  收藏  |  阅读137次


本次责任杯我上的是二年级的一堂课,内容是牛津2AM2U3 My hair is short的第二课时,A Super Giant。讲的是一个可爱的怪兽的经历,它因有着奇怪的长相被人嫌弃,但是依旧有一颗善良的心,帮助人类,最后和人类成为了好朋友。句型主要涉及的是My…is… I’m… 以及Your…is…You ‘re…我和你之间的人称关系转换。

一、教学内容的反思

这个怪兽形象很可爱,所以很容易被二年级的学生接收,从故事的角度出发,更能让孩子学习本来比较枯燥的句型。教学内容的下达,从我们老师的角度来说到底是重视内容的增添还是注重学生的吸收程度。作为老师来说,我们一定希望将自己的毕生所学全部交给学生,所以很容易把内容放大加深,但我们也应该思考,从学生的角度来说如何更好的吸引他们注意并推进学习兴趣。

二、教学目标的反思

这节课句型主要涉及的是My…is… I’m… 以及Your…is…You ‘re…这我和你之间的人称关系转换,它又是一节基于阅读的第二课时,那么从教学目标来说,应该怎样去设定就尤为重要。在培训中,也特别强调了教学目标的精确与干练,也就是在写教案时,教学目标就像一支箭,能不能直击学生的内心,就看作为教师的我把箭往哪个方向射出去。怎样组织教学目标的语言,阅读课的目标与听力课、写作课等不同的写作目标又有何不同,是从阅读到表达进行一个阶段的跨越还是直接有侧重点之读与说,这些问题值得我深入思考。

三、教学节奏的反思

每一堂的设计,我们应该正确定位,到底要让孩子掌握什么,熟知什么,表达什么,以及如何做到和做到的速率都该心中有把尺。就例如今天的最后一个说段表演的输出环节,我们要让孩子们用哪些句型具体来操练,要他们说出怎样的一段话都应该是在教的过程当中就把范式一步步体现出的,到最后应该是一个完整的体现。

四、板书设计的反思

         为了确保万无一失,我提前打印板书并在黑板上尝试位置。在课件、板书的设计上我们的字体应该尽量地放大,让坐在后排的学生与听课老师都能清晰地看见。中文字应是一个手掌差不多的大小,而英文字应是半个手掌的大小,我最后选择了类似Picture tour图片环游的板书形式,用图片展开故事顺序,一目了然,并展示关键句型,My…is… I’m… 以及Your…is…You ‘re…,思路清晰,简洁明了。

五、阅读方式的反思

本次的主人公很受学生欢迎,因为他既可爱又善良。课堂的主体是学生,为此我们应该更关注课堂上孩子的反应与状态。学生对知识的接受有时候很浅层化亦或是需要辅助图像来进行,那么这个时候作为老师的我们要怎样去关注到大部分学生的掌握程度是不是可以深入。阅读故事检测的方法有很多种,例如挖空、回答问题、加句子、滚雪球等不同操练方法。

在教学的步骤与环节设计中,我们应该想想如何去过渡,如何环环相扣又层层递进,每一句句子之间又应该用一些什么语言去做架构,同时对相同类型的教育资源我们应该做整合与积累。同时在操练的形式上,我们是不是也能够发挥年轻的优势,去做一些大胆的创新,想一些既简单又具实战性的操练技巧让孩子们学中有玩,玩中有思。

最后说一下,这次责任杯的经验让我收获颇丰。前后忙忙碌碌反复地思考修改再斟酌,但是这样充裕的生活让我学习到了很多公开教学的经验,我也感觉自己是有提升的,一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动,不断的反思会不断地发现困惑,不断的困惑就能激发不断的学习兴趣。希望我的学生们能享受这堂有趣的阅读课,能更热爱英语学习,我也会继续加油,带来更多新的东西!


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