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“民国教育漫谈”专题学习活动举行

更新时间:2017-1-12 18:33:55 阅读次数:127


《教育照亮未来——民国八大教育家经典文选》是本学期学校专题学习活动的推荐书籍之一。110日下午,我校教师围绕该书进行了有重点的交流,分享了专题学习成果,该书编者、特级教师杨斌老师对此进行了点评,并举行了《回顾与前瞻——民国教育漫谈》的读书指导讲座。

交流活动中,王皙媛、金怡韵、黄爱华三位老师分别介绍了由经亨颐、叶圣陶、陶行知教育思想与故事阅读所引发的思考与实践。王老师认为,经先生在其《师范学校之特质》一文中强调爱字为教育之要诀让她深有感触,并通过班级里发生的借书风波一例,与老师分享了自己开展人格教育的心得;金老师,从引用叶先生一言一行,都没有消极的倾向,一饮一啄,都要有正当的意义。引申开来,讲述了教师修养与良好习惯对于学生的重要影响;黄老师则以陶行知先生为师,以生活即教育社会即学校教学做合一观念为支撑,介绍了一名智慧的数学教师是如何引导学生从生活中感受数学之美的。杨斌老师在点评中认为,我校教师能从这些教育家的思想出发,引导工作实践,对于教育的认识富有深邃的理解与解读,特别是那些生动的故事案例让人们真正感受到了福山教师的真知灼见。

随后,讲座开始。杨老师的讲座从此书成因、民国教育的启示、教育展望等几个方面展开。杨老师从苏州一中——叶圣陶母校百年校庆讲起,介绍了自己从研究叶圣陶先生的人生轨迹、教育思想、办学经历等内容开始,从历史的重新发掘中逐步走进了民国教育的天地。由此,蔡元培、胡适、张伯苓、经亨颐、晏阳初、陶行知、陈鹤琴等其他教育家也成为杨老师研究的对象,搜罗书馆,觅求档案,终于成就此书。在民国教育的启示部分,杨老师认为民国教育给予我们的最大启示是对于人的尊重,把人作为教育的出发点与归宿,民国时期虽战乱频仍,依然英才辈出的根源在于体格健壮、人格健全;精神独立、思想自由的教育追求。杨老师最后认为,一方面,传统文化中确有沉重的历史糟粕需要清理和剔除,不打破传统,就无法迈出走向现代化的步伐;而另一方面,文化传统中又积淀着民族文化的精华,保留着民族的文化胎记,现代化必须从这片丰饶土地上出发。

确实,我们无法回到民国,我们不愿回到民国,但我们可以创造比民国更有尊严的职业幸福。这也是本次专题学习活动给我们的重要启示。