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以心理绘本阅读提升学生注意力 区课题交流会在我校举行

更新时间:2018-4-2 8:34:15 阅读次数:971


三月的校园,和煦的阳光把福山美丽的紫色映照得格外耀眼。328日,伴着校园中阵阵扑鼻的花香,来自浦东新区的心理教师、浦东新区的学科带头人和骨干教师,相聚福山瑞华校区,聆听我校题为《低、中年级以心理绘本阅读提升学生注意力的实践研究》的课题汇报。

领导致辞介绍课题背景

王斌华副校长首先致辞欢迎大家的到来,并简要介绍课题实施的背景。学校这几年来一直把心理健康教育作为学生健康成长过程中的重要教育内容,在人力和物力上给予大力支持。绘本阅读也是近年来一个热点话题,对于小学生而言,绘本有趣、可读性强,图文并茂,符合小学生的阅读需要,如何通过绘本阅读并从心理学的角度来有效提升学生的注意力,为此,就有了我校这个课题。在学校的大力支持下,在陈继红老师专业引领下,这两年来开展了《低、中年级以心理绘本阅读提升学生注意力的实践研究》,并取得了一些可喜的成绩。浦东新区小学心理教研员章学云老师对于这一课题给予高度评价,此课题是将“心理学 ”和“绘本阅读”结合的创新课题。

精彩汇报 详解课题实施

此次课题交流活动主要由我校课题负责人陈继红老师汇报。《低、中年级以心理绘本阅读提升学生注意力的实践研究》是我校在上海师大吴念阳教授的团队指导下开展的校本研究,充分利用绘本这一媒介,对注意力低于班级平均水平的学生开展了系列的团体辅导,研究有相对规范的程序,也充分挖掘了优秀绘本的功能,对小学生来说具有一定的适切性和可行性。陈老师围绕课题“问题提出”、“项目意义及可行性”、“项目实施”、“项目效果”四个角度与大家介绍了课题的实施过程。课题自实施两年多来,围绕前期准备、前测、阅读指导、后测、推广五个步骤开展,从现场陈老师列举的一组组数据和家长的反馈中看到绘本阅读对孩子的注意力有着很大的提高。

绘本阅读 精彩纷呈的体验

交流活动中,王晓老师利用视频把孩子们阅读绘本活动带到现场,让在座的老师们体验一回我校平时如何开展绘本阅读。王老师与大家分享了绘本阅读过程中丰富而有趣的拓展活动,有表演、积木、绘画、手工、思维导图、阅读卡片、魔法书制作等。老师们当场兴致勃勃地参与了魔法书的制作,兴趣盎然!通过王老师现场介绍,大家欣喜地看到孩子们在阅读中通过读一读、演一演、画一画、动一动等不同形式提升了注意力,达到课题研究的目的。一次次的活动,离不开幕后大量的策划者和参与者。钱芳校长还专门聘请了专家吴念阳教授给福山的课题组老师们和义工家长们进行了每月一次的校本课程培训,并投入大量财力购买绘本;家长义工积极参与进来进行亲子阅读;课题组的老师认真解读绘本,编写教案,设计活动,让孩子每一次的阅读体验都有所不同。接着,郭徽老师声情并茂导读《安的种子》,让大家感受绘本的独特魅力。

专家点评 指出优点和建议

在聆听完我校老师的汇报后,心理学博士朱仲敏专家作了精彩点评。首先他对我校的《低、中年级以心理绘本阅读提升学生注意力的实践研究》课题给予充分的肯定,他认为次课题能跨学科团队的合作,这是一大创新。心理学科挖掘心理元素,语文学科把这些心理学科通过教学来实现,两条路并起来走,起到非常好的效果。接着,朱博士赞扬课题在研究方法的运用上有实证意识,课题已从经验型研究转向科学研究,从思辨性研究转向实证性研究,从绘本到教学的转化上已作了两次开发。同时,朱博士也提出恳切的建议:在后期推广中要注意进一步聚焦研究的主题和对象,进一步优化检测手段,运用差异检验研究效果,进一步总结、研究成果和新发现,为下一步推广提供依据。

(文/陈继红、郭 徽)