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做好儿童文学阅读的摆渡人

更新时间:2018-11-7 9:34:48 阅读次数:278


我校自2015年开始在各学科中推进学生阅读计划,旨在培养学生良好的阅读习惯,激发学生阅读兴趣,促进学生阅读能力。近年来,在原有部分学科开展的阅读活动和课程研究的基础上,各学科研究学生阅读的推进,如英语原版阅读、绘本阅读课研发、各类阅读平台搭建,学科阅读课程研发等等。语文学科与中文在线合作,研发中文分级阅读项目,采用线上荐书、记录、评测,线下阅读的方式推进分级阅读。为了进一步促进学生阅读,学校将推进儿童文学阅读课的研究。

1027日,语文项目组三位老师在钱校长的带领下参加了“课堂里的文学生活”第二届摆渡船阅读论坛。论坛创办人——著名儿童文学作家、教授、文学演说家梅子涵先生和来自全国各省市三十多所摆渡船港湾学校的教师代表共聚一堂,畅谈对儿童文学阅读的理解与课堂文学生活的未来。

“摆渡船”论坛取的是“带着孩子从生活的此岸到达文学的彼岸”之意,梅子涵先生以“摆渡船”书系为例,声情并茂地讲述了文学之于儿童的重要性,如何将高雅的儿童文学搬到我们的课堂,带进孩子们的生活……

在此次论坛上,来自“摆渡船阅读港湾校”的各位教师代表,对多部“摆渡船金奖书”中作品进行独特的导读解析,不论教师演绎的精彩故事,还是一节节亮点纷呈的阅读交流示范课,都给与会人员留下了深刻的印象。

在这次活动中,我校被聘为“摆渡船阅读港湾学校”。我们将拿起“教学”的桨,将孩子从生活的此岸“摆渡”到热爱文学阅读的彼岸;将文学从彼岸的想象“摆渡”至此岸的课堂,使之成为滋润孩子一生的养分。让孩子们体会成长,品味生活的同时,更懂得欣赏文学的诗意和浪漫,从中发现自我,更好地塑造自我。

读文学就是和自己对话,就是认识自我。把文学引入课堂,将文学阅读根植于孩子的心中,我们将不断践行。

(文/黄海芳)