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忆华夏万千楼宇 探今朝深形奥义 外语节数学项目组探究活动
体验民间工艺 感受工匠精神 外语节自然教研组探究活动
2019福山外语节主题学习系列报道之一 沪剧美 武术魂 匠心凝
吟咏文学经典 探寻古典魅力 外语节语文项目组探究活动
基于经验 立足课堂 回归生活 记二年级数学区级展示活动
河水再生生态瓶 记世界水日自然学科一年级PBL体验活动
“珍惜水资源,保护地球村”语文学科水资源探究活动
 
 
 
 
     
   
     
 
Leaving no "drop" behind 记世界水日英语学科活动

更新时间:2019-4-1 10:02:12 阅读次数:873


所谓:“一周无水,人则虚;一年无水,则国损”;倘若百年无水,将如何?人们对“节水”的思考和行动不曾停止。2019322日我们迎来了第二十七届“世界水日”,而322-28日是第三十二届“中国水周”。今年“世界水日”的宣传主题是“Leaving no one behind”,在节水之路上不让任何人掉队;而我们的福娃们用实际行动告诉并影响着身边的人们:Leaving no drop behind. 不能浪费身边任何一滴水。

在前期的课堂里,福娃们阅读了与水相关的绘本故事,了解了Water Day的相关知识;而在后期的课堂外,福娃们分年级,利用各种学习资源、通过多种途径,分别就“Water in my home(G1),Water at school(G2)”,“Water in our city(G3) ”,“Water in our country(G4)”以及“Water in the world(G5)”五个不同层面的主题,开展更进一步的探究、学习。

此次主题活动被一(6)班张成洺妈妈高度凝结成了六个字“一滴水,一颗心”:“我们第一次在老师的指导下用英语完成了‘Water in my home’的“四格漫画”。我们用绘画形式展现了三组在家用水、一组在家节水的场景;小朋友能掌握并运用课堂所学与水相关的英语词汇和句式“I can ...with water"来进行口头介绍。为了画出最后一幅关于节水的图画,我们一起学习了老师提供的英语拓展资料,也一起上网查了我国水资源的现状。学习之后,小朋友认识到水是极其宝贵的,认为以前开着水龙头刷牙洗脸,让水白白流去的行为是不正确的。他开始意识到:平时洗手涂肥皂的时候,要把水龙头关上,重新开启冲洗时水龙头要调到最小档;洗澡涂沐浴露时,也要关上水龙头;可以用洗完衣服的水冲洗厕所,拖地;用淘米水来浇花……我们把这些节水的好方法记录下来并付诸于行动,同时通过画笔表达出来。孩子们还在课堂上上台与同学们一起分享自己的“四格漫画”,这是作品展示的舞台,也是孩子英语口语锻炼的良好平台!”

My water collector”节水器的设计对于二年级小朋友来说有一定的难度,但在老师们的悉心指导下,大家对集水器的材料、形状、颜色、功能以及所用场所有了较为全面的了解以及深刻的思考;孩子们的作品更是令人赞不绝口。除了设计说明稿,有的孩子更是利用废旧纸板、空塑料瓶做出了实物,这“一纸”、“一塑料”在二年级的孩子们手中都能变废为宝。二年级英语组的徐咏轶老师在收集到学生作品的第一时间,在微信朋友圈进行了展示分享:“这次集水器作品孩子们脑洞大开,放在教室屋顶的,厕所水槽的,大楼水管的,可见孩子的观察力十分强。通过画一画自己创造的积水器,激发孩子的环保意识,有些孩子作品简单实用,很务实;有些孩子的作品天马行空,有创意;此外,用英语介绍集水器的制作进一步锻炼了孩子语言运用能力。”

三年级的英语老师们通过活动让学生了解水资源对我们城市的重要性;通过老师的授课和探究活动的组织,让学生自己去找水与城市生活密切相关的一个点去发表自己的观点。(例如,水让我们的城市更美丽,有了水的浇灌,城市绿化更美了)。学生们根据老师给出的语言框架并结合自己所找的视角,配图进行自主表达。与此同时,学生们根据自己所选择的点,去给出建议如何保护水资源或者设计一个sign来提醒大家保护水资源。

四年级的孩子们在知晓中国七大水系在中国的分布以及七大水系流经的主要城市的水资源分布、利用情况和水质状况的现状分析,在老师的引导下发现问题,展开想象,积极找寻解决方案,以小组形式加以展示。四(6)班的韦舜奕在活动后感言道:“我们小组成员看到几个项目时,不约而同地觉得水文站模型这个项目最有趣也最有挑战性。然而在实际制作过程中确实遇到很大困难,于是我们决定分派任务大家分头查阅资料了解水文站的结构,一起构思我们的模型,从水速风速测量到泥沙池地下水池,全部从环保的角度考量,力求实现多功能的效果,以及水文站动植物整体生态环境。通过深入的了解和探究,让每个组员都深刻感受到水资源保护的重要性。只有合理的治水节水,才能更有效的利用水资源,保护水资源。让我们从小做起,从节约身边的每一滴水做起,珍惜用水,共同建设福山美好家园。”

对于在福山的最后一次学科主题作业,五年级的同学们热情高涨、积极参与。他们通过对世界缺水国家的调查研究,了解该国水资源的使用和管理情况;根据了解的信息,提出自己的建议和想法。他们以小组为单位,自行完成小组分工表、小组调查表,就以下5方面进行深入的探究和思考:1.What do you know about the water resource in this country? What do you know about the usage of water in this country? 2.What causes these situations? 3.What did the government do to change the current situation? 4.Whats your advice? 5.What do you think after the study? 在小组活动中,他们学会了沟通;学会了解决问题用不同方法的技能。

在此次世界水日的节日体验活动中,我们仿佛看到了热心细致的“城市巡访员”,未来的“城市摄影师”,“工程设计师”,博学广识的“地理学家”……福娃们人小志向大,以地球村主人翁的姿态来保护这用之不觉、失之难存的水资源。Leaving no dropbehindLeaving no one behind

(文/梅玉雯)