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晨梅倚松绽蓓蕾 同行研课聚福山 浦东新区四年级英语教研活动在我校举行
 
 
 
 
     
   
     
 
晨梅倚松绽蓓蕾 同行研课聚福山 浦东新区四年级英语教研活动在我校举行

更新时间:2019-11-21 14:03:11 阅读次数:290


1120日周三下午,冬日寒流刚过,福山外国语小学福山校区四楼多功能厅暖意融融,由浦东教发院教师发展中心小学英语组主办、福山外国语小学承办的“基于单元整体设计的单课有效实施”区四年级英语教研活动在这里举行。我校汪晨菲和李梅两位老师,与四年级学生共同展示了4B Module 3 Places and activities Unit 3 In the shop的第二、三课时课堂教学。

基于学生 整体设计 层层递进

将近四年的小学阶段英语学习,学生能比较流利地进行口语表达,能积极自信地表达自己的想法或通过语言表现人物角色的特点。两位老师的课堂教学设计基于当下的语言学习能力的培养要求,老师在教学设计中扩展一定的语言量,以小语段或语篇整合教材内容,让学生通过阅读,延展词汇,并能够运用一些规范的语言结构,学习基本的语法知识,通过语篇的听,读,说,写来提高学生的语言综合能力;同时,基于目前学生的语言基础,通过适当的拓展,话题的深入,让学生在英语课上不仅仅学到了词汇,掌握了句型,提高了阅读能力,更是着眼于学生对所学主题的深入思考,学会更辩证、独立、深入地看待现象和问题,激发学生参与讨论,勇于表达自己的观点,从而培养学生思维的深度。此外,在整个教学设计的过程中,充分关注学生与学生之间存在的差异,在课堂活动的设计上老师关注如何给学生梳理出一条清晰的主线,通过一个个有效的课堂活动引导不同层面的学生积极参与,深入思考,支持每个学生都能在英语课堂学习中有所提升。

联系生活 真实情境 兴趣盎然

汪晨菲老师在第二课时教学中,以“In the Supermarket”为主题,以Kitty一家的周末采购这一生活场景,引导学生理解如何进行家人沟通交流,然后制定、实施以及完成购物计划。让学生在参与课堂活动的过程中对超市内区域功能的划分,购物的方式都有一个较为全面的了解。指导学生能够用所学的语言来完成shopping list并根据所购物品的特点找到相应的区域并完成采购,内容达意,表达流畅。

在李梅老师的”In the Glasses Shop”第三课时教学中,她通过Mrs MoleMr Elephant到熊猫先生的Magic glasses shop购买小眼镜和大眼镜的故事,引导学生进一步感知、理解和运用核心句型:Can I help you? Do you have any… glasses? How much are they? …forest yuan. 通过Little MoleLittle Elephant的矛盾冲突,使学生进一步理解和运用核心句型:Don’t worry. Put on these magic glasses, please. 并通过Little MoleLittle Elephant的试戴魔法眼镜,带领孩子们一同感受魔法眼镜的神奇,感受故事带来的快乐阅读体验。

研磨教材 精细思考 方得始终

说课环节中,四年级英语教研组长汪晨菲老师谈到切身感受:我曾经一度觉得这是一个很容易处理的课时,但是随着经验的积累,我愈发觉得这个环节越来越难把控,在很多情况下,对话表演一旦脱离了框架和课堂,学生们还是否能够自行组织并在实际生活中恰当自如地使用语言?不忘初心,方得始终。这成为了汪老师设计本课时的一个突破点。

李梅老师谈到自己紧扣故事内容中的对话教学,在虚拟的动物商店,与孩子们一起遇到了各有所需的顾客,通过各种角色的互动和物品买卖,不仅操练句型抓住核心巩固,更激发学生的无穷想象,创设了学生感兴趣的语言锻炼平台,在特设的情境中让孩子们把新旧知识结合,合理表达。

专家引领 同伴互助 共促发展

与会老师们对这两节四年级教研交流展示课赞不绝口,他们都关注到:两位老师不仅课堂展示教态自信大方、个人英语素养较高、学生语言功底扎实、课堂精彩纷呈而不失全区辐射参考价值。细心的老师还指出:两位老师教案严谨完整、板书设计重点突出、学生评价注重speakingactingthinking三维度、语篇难度得当紧扣教学重难点、作业单设计一目了然……

教师的成长和发展离不开教研员的耐心帮助与打磨。在前前后后1个多月的备课过程中,新区英语教研员郭松梅老师多次莅临福山,细心地每一个步骤与老师们商议探讨、提出有效的操作指导。不仅是两位上课教师,其他聆听的英语老师们也都受益匪浅。她漂亮纯正的发音和语言素养令老师们钦佩;她高瞻远瞩的教育眼界和不断进步的教学研究方法也令我们看到自身不足,敦促我们不断追求进步。

英语骨干教师鲍蓓蕾老师在课后做点评发言。她说:福山外国语小学两位四年级英语老师的课堂真实反映了教学常态,不仅仅是公开课,我们可以看到背后老师日常与学生的互动默契;汪老师的购物环节还关注到了猪肉牛肉价格,渗透了如今当下非常注重的实时教育,走在前沿;李老师在教学过程中注重纵向知识的梳理结合,并在情境中结合争星服务前提,符合潮流,引导学生基于满足顾客要求的理念和表达。她还指出,2位老师的课后作业单设计可供新区老师广泛学习借鉴,值得分享。

最后,让我们用汪晨菲老师说课环节中赢得精彩掌声的一首诗来结束和回味本次新区展示交流活动:

课堂输出很重要,落实细节才高效;

活动不能走形式,真实体验不可少;

角色创建设计好,这样的say and act才有效!

(文/奚慧萍)