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转载:把握基本要求 丰富活动经历 2019第一学期浦东小学体育教研活动
晨梅倚松绽蓓蕾 同行研课聚福山 浦东新区四年级英语教研活动在我校举行
 
 
 
 
     
   
     
 
转载:把握基本要求 丰富活动经历 2019第一学期浦东小学体育教研活动

更新时间:2019-11-21 14:14:55 阅读次数:243


秋风和畅,阳光明丽。1120日下午,浦东新区第9联合体全体教师齐聚福山外国语小学,开展了以把握基本要求,丰富活动经历为主题的教学研讨活动。本次活动由明珠小学的杨盛老师主持开展,区教研员陆志英老师莅临指导,福山外国语小学的钱芳校长也亲临参与。

首先各位老师观摩了福山外国语小学徐斌老师执教的二年级《走与跑:各种姿势起跑》,课的开始,徐老师用情景导入的教学方式带着学生们跳了一套活泼可爱的“葫芦娃”自编热身操,正逢课间,走廊里的学生们都被深深吸引,各位老师也对此操赞口不绝。不仅调动了学生们的积极性和参与度,并且主题贯彻始终,引入到主教材部分。通过创设“葫芦娃学本领”情境式学练,让学生创想各种姿势的起跑,激发了学生自主学练意识。在主教材的后半段,徐老师运用了讲解示范、提问法、合作学习、游戏法等教学方法,不断激发学生学练兴趣,学会合作与分享。在课的最后,“葫芦娃运动会”上,气氛更是高潮。本课不仅培养了学生的创新意识和规则意识,更是让学生充分享受到了学练的乐趣。

随后,老师们齐聚会议室,针对本堂课进行研讨。先由徐斌老师对课的设计进行说明和反思,紧接着,十五位教师也纷纷积极发言,提出了对本堂课的评价和建议,研讨氛围浓厚。之后,针对本节课,杨盛老师归纳出”情境激趣、五育并举、学有成就、学有成效“十六字进行了点评。他提出,教师在设置情境时,要针对目标、靠近主线。徐斌老师这节课的情境思路非常值得学习,情境要自然合理的融入其他学科,让每个学生在活动时有思维的碰撞,教师的及时点拨和启发能让学生终身受益。激发学生的兴趣要放慢脚步,创设情境的目的:1.要让兴趣慢慢转化为学生学习的动力。2.让学生在情境中对所学的内容有情感上的认同。3.互助、互学、互练来激发求知欲和表现力。4.利用有限的空间时间和器材让运动密度最大化。之后对徐斌老师课的驾驭和调控能力表示赞赏,不仅有效地利用场地器材,学生的练习次数和运动量也达到了目标。杨盛老师提出了两点建议:1.课的问题链是课的关键,试课并且反复推敲对提高教师教学语言精准度有很大的帮助。2。教师讲解的时间要做到精简来提高语言指向性。随即,他与青年教师分享了想一想、试一试、写一写的备课方法,让各位老师受益匪浅。

最后,陆志英老师对本次活动提出希望并总结。她提出,针对单元教学设计指南的出台渐渐落实实施,首先最主要的是文稿的提炼,教师有反思有积淀,才能使课的质量越来越好。希望联合体的活动能让老师们团结协作,将每节课的文稿提炼得更好,在反思的过程中不仅提高了自身教学水平和能力,更提高了团队的力量。提高体育学科的地位离不开每位体育教师的努力。课堂教学要有灵魂,如何体现:1.情境要连贯递进且深入。2.在细节上体现出重难点、技术要求和教学目标。3.问题和思维紧密结合。最后,陆老师向各位教师提出要求:1.技术是资源的灵魂,技术不仅体现在动作上,也体现在信息技术上。要密切关注学生的创造力和学习力,从而转化为教师自身的教学资源。2.在课的教学中要有教学的深度,要把握大单元的教学结构。学习和教学是知情意行的过程,知是基础,行是课堂实践,如何把情和意融合,需要老师们不断努力,今后小学体育课堂会越来越出彩。

本次第9联合体教研活动圆满结束,青年教师们收获颇丰,对教学方法、文稿设计和能力提高都有了进一步的掌握。体育教师不仅是个人,更是一个团队,只有不断的学习和提高,才能让体育课堂更有深度。加油!体育教师!

(文/浦东小学体育教研)