学以致用巧心思 专业发展智慧行
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童声若天籁 舞动出彩霞 2019福山“小舞台”音乐专场
沉—在研究 亮—在课堂 记2019责任杯英语项目组活动
专家指导解疑惑 课堂实践促成长 音乐组青年教师课堂教学评比
细雨阵阵远朋至 倾心暖暖教育情
家庭仪式促成长 苗苗筑梦向未来
善思考 勤实践 勇创新 责任杯数学项目组青年教师课堂教学评比
转载:把握基本要求 丰富活动经历 2019第一学期浦东小学体育教研活动
晨梅倚松绽蓓蕾 同行研课聚福山 浦东新区四年级英语教研活动在我校举行
 
 
 
 
     
   
     
 
专家指导解疑惑 课堂实践促成长 音乐组青年教师课堂教学评比

更新时间:2019-11-29 11:08:05 阅读次数:156


2019“责任杯”已入佳境,音乐组也畅游其中。

为了让青年教师通过“责任杯”的教学评比活动有更大的进步,音乐组先是邀请浦东新区小学音乐教研员李珍老师和音乐特级教师张菊老师为青年教师就新教材内容进行梳理和提炼,对比探讨新老教材,并为他们答疑解惑,给青年教师定好了“靶心”。

青年教师们通过自主备课,努力实践,不断打磨课堂,进步明显。一堂堂扎实有效的课展现在我们面前。

人文主题 以乐传情

如何让学生在人文背景下更好地进行自主探究学习音乐?如何培养学生对古诗词歌曲的喜爱,由衷热爱祖国优秀的音乐文化?

迟老师就《读唐诗》一课做了这方面尝试,她利用古筝和唐装的加入创设了诗情画意的情境,让学生们从一开始就对中国古典乐的韵味有了直观感受,运用学生已有知识,从诗与音乐之间的联系入手,激发了学生的学习热情,也加强了孩子们的合作能力。在歌曲教唱环节,教师运用了师生互动,以情带唱,诗词连线,小组讨论等方法和形式,引导学生进行自主探究学习,课堂自由度较高,学生学得兴趣盎然。

以生为主 多元实践

关注教材本体,以学情分析为前提,在已有知识基础上,引导学生关注音乐要素来感受音乐作品,在听、动、演、赏、创的过程中,学会欣赏、理解和表现音乐所独有的艺术魅力。

张老师执教《单簧管波尔卡》一课时,从学生已学知识圆舞曲作为导入,与波尔卡舞曲进行节拍与旋律的对比聆听,通过连线的方式感受不同舞曲风格带来的音乐感受,吸引学生学习兴趣。在分段欣赏过程中,运用模仿乐器吹奏,指挥以及画旋律线的方式感受乐曲三个主题的不同风格,感受乐曲活泼欢快的情绪和有跃动感的特点。

戴老师执教《郊游》一课,课伊始,让学生以喜欢的搭小火车的形式,结识钓鱼的小猫,完成了碰碰车和钓鱼的音乐游戏,最后小猫带领小伙伴一起去郊游,。让孩子们在快乐的游戏中,不知不觉中就掌握了音符、节奏、唱名等乐理知识。创编歌词环节,孩子们表现积极,创作了一系列的意想不到的优美歌词。从孩子的眼中去看世界,开拓了学生的想象思维,也增加了创造能力。

分析学情 因材施教

一年级学生活泼好动,如何依据孩子这样的特点,引导孩子理解音乐形象?朱老师尝试运用模仿表现、集体表演、互动评价等方法,让学生体会音乐表现的基本技能,表达音乐情感。

她执教的《狮王进行曲》时,用故事导入的方式,在音乐为背景的衬托下带孩子进入《狮王进行曲》的意境中,使他们充满想象地聆听音乐,听清狮王的吼叫以及狮王出场时的旋律线,加强学生对音乐要素的感受,体验进行曲的特点,分享对音乐的初步感受。引导孩子们通过音乐想象,联想到许多有趣的动物形象,创编故事情节,发展学生的创造能力。

刘老师执教的形体课是本学期课堂的新内容,以帮助小学生矫正不良身体姿态,提升学生整体的形象和气质为目的。通过全面的身体素质训练,使学生正确地掌握站、坐、行、走、卧的姿态。并和国标舞相融合,结合形体课要求,运用双语教学给出学生明确的动作指令,运用激发学生兴趣为主,教授动作为辅的方法,鼓励和引导孩子们喜欢上形体国标。

一次次的“责任杯”,一次次的历练。青年老师们能够在短时间里得到快速高效的成长与提高,得益于专家的指引,得益于组内老师们的帮助,也得益于自己钻研的精神。当然,通过责任杯的教学评比,也暴露了青年教师的一些短板。如何把这些短板补齐,是接下来青年教师要为之努力的。

这就是成长,让我们一起努力!

(/张紫雯)