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巧用数学魔术 构建魔力课堂 数学项目组区级教学教研活动

更新时间:2019-12-19 15:34:56 阅读次数:346


1217日周二下午,在福山外国语小学瑞华校区二楼多功能教室,举行了第十六周浦东新区三年级数学教研活动。本次活动的主题是“立足单元整体设计”,围绕着这个主题,我校的沈瑜老师和乔静雯老师,就教材中的《数学广场——周期问题》和《数学广场——流程图(2)》的两个课时进行教学展示。教研员朱老师和区中心组专家樊老师莅临指导。

如何给学生创造出真实情境,如何引导学生在真实情景下进行深度学习,数学项目组的老师们一直在潜心研究,并积极在课堂中实践。

展示课堂精彩多

展示课的两位老师用心钻研教材,立足单元整体进行教学设计,同时,两位老师也积极关注学情,将教学与魔术中的一些有趣的数学思维整合起来,调动起学生的学习兴趣。

第一节课,沈瑜老师先表演了与周期问题相关的魔术听牌术读牌术,激发了学生们的学习兴趣。紧接着,他从游戏男女生记忆PK赛入手,带学生们走进了周期问题的世界。在挂气球的情境中,先让学生们初步体会周期问题,之后,通过解决一些相类似的问题的过程中,让学生们抽象出周期问题的模型,知道解决周期问题的一般方法;最后在之前的基础上有所提高,引导学生运用转化的思想方法,进一步解决蕴含在生活中有关周期现象的问题。

第二节课,乔老师先通过一张流程图,为学生们表演了与减法塔有关的魔术读心术,之后在这张流程图的基础上,进一步变化,加入了判断循环语句,形成了今天的主题——减法塔。在教学过程中,乔老师让学生们自己搭建减法塔,随后通过比较的活动,发现了减法塔中蕴含的规律,紧接着通过发现的规律,合理思考,如何搭建更高层的减法塔。通过层层的推进,一步步拨开了减法塔的真面目。在课堂的最后,还给学生们做了拓展,了解了有关数字黑洞的知识。

专家点评收获大

两堂课后,专家老师针对两堂课,分别作了点评,并提出改进建议。第一节课做的比较好的地方是:在具体的情境中初步体会周期问题;关注比较,抽象出周期问题的模型;利用模型,合理转化,解决问题。第二节借助读心术读懂流程图;关注比较,学生自主发现规律;学生运用规律,合理搭建减法塔;教学层次清晰,充分利用学生生成资源。对于两节课,专家老师建议多聚焦数学思想,多探寻背后的数学规律。总的来说,从今天的两堂课,都注到了立足单元整体设计,并运用了数学魔术,激发了学生的学习兴趣,构建了有魔力的课堂。

微型讲座创新意

专家点评之后,我校的沈瑜老师进行了一个微讲座——《记数学魔术在小学数学课堂中的应用》。在这个简短的讲座中,沈瑜老师先向老师们介绍了数学魔术这个新兴的词汇,然后他选取了一些成功地将魔术应用于课堂教学的案例,向老师们做了简短的说明。这一个个成功的案例,吸引着在座所有老师们的目光。

本次教研活动圆满结束,我校青年教师再一次向全区的教师们展示了扎实且富有创意的课堂。相信在今后的教学过程中,我校的数学团队教师将不断学习,实践,反思,不断成长。

(/沈瑜)