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【福山家长荟·第4期】一粒棋子中的教育智慧

更新时间:2021-2-14 10:28:16 阅读次数:123


陶行知有句名言,生活即教育。家庭是孩子最初的课堂,也是孩子踏入学校和社会的出发地。作为学校教育的重要联动阵地,把劳动教育延伸到家庭教育中,发挥家庭教育在劳动教育中的作用,显得至关重要。家庭劳动教育的落实,考验着家长的教育智慧,也是孩子最好的劳动课堂。

故事分享

一粒棋子中的教育智慧

分享者/二年级一一妈妈 钱毓秀

最好的教育应该是春风化雨、潜移默化的影响。为了激起孩子劳动的热情,我动了许多心思:“百行业为先”“业精于勤”,除了经常用这些名言警句来激励孩子,我又把所有的劳动内容“明码标价”,拖地两元,洗碗两元,浇花两元;把劳动内容与学校一年级的项目学习“乐学币”结合在一起,每完成一项,儿子都会自己打一个勾,每一个勾都代表相应数额的“乐学币”……

某个星期天早晨,我把拖把拿到客厅里。儿子看到之后说:“妈妈,我有没有放弃这两元钱的自由呀?”儿子这句话说完后,我陷入了沉思。

物质的刺激毕竟是一种外在的激励,孩子劳动的目的非常明确,就是为了得到这两元的奖励,而并不能在劳动的过程中产生成就感和荣誉感。看来我得另想办法了。

这时候,我走到书桌前,拿出了一盒围棋,儿子好奇地看着我。我在他好奇的目光下把黑白色的围棋子一粒一粒地摆放在地板上,有的间隔20厘米,有的间隔30厘米,沙发旁边放几粒,电视机下面放几粒。

等我全部摆放完成,儿子的眼睛瞪得像铜铃一样。

我佯装为难地说:“这下可难了,要想把地拖干净,还得不能碰到任何一粒棋子,这得需要高超的拖地水平才能完成,我看我是完不成了。”

“妈妈,看我的。我肯定能。”儿子一把抢过拖把,绕着围棋子满屋子跑了起来,直到把地板拖得锃光瓦亮。

果然,儿子一粒棋子也没有碰到。我在一旁大声地夸奖:“哇,真想不到你竟然这么厉害啊。在我们家,你的拖地水平肯定排第一名。”

儿子听了这话,满是汗水的脸上露出了得意又自豪的深情,我知道,那就是他从劳动中获得的成就感和荣誉感。

孩子的德行养成、担当精神都是在潜移默化的劳动教育中养成的。家长要善于通过一点细微的改变与激发,引导孩子在成长过程中主动劳动并以此为荣,让孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最美丽的信念,激发孩子在以后的学习和生活中的责任感与使命感。

有了这第一次的成功实践,我开始在更多的劳动中加入游戏化的元素。比如让孩子收拾玩具的时候,我们可以进行组队挑战,把每种玩具按照不同的队伍名称组合收拾在一起,孩子自己给各个队伍取名字;浇花的时候,让孩子把每一盆花看作一个人,根据每一盆花的大小、长势来判断这朵花需要“喝”的水是多是少;整理床铺的时候,我会故意在他的被子下面藏一个乐高玩具,并且让他在叠被子时寻找这个玩具……在孩子看来,每一项劳动任务都充满了游戏般的挑战与惊喜,他也在这样的劳动中体验到了愉悦与成就。现在,儿子已经成了我名副其实的家务小帮手啦。

人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现。在以家庭为阵地的劳动教育中,家长的教育智慧背后其实更应该是一种劳动教育观念,即劳动是人们生而具有的一种权利与义务,也是每个人开始铺展自己的人生轨迹的必要实现方式,它的实践方式不是任务式、命令式、强制性的,而应该是由内而生的一种自觉。明白了这一点,家庭劳动教育也才能够开展得更加生动和深入。

习近平总书记在全国教育大会上明确提出,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。劳动教育已经成为孩子成长的“必修课”,家长作为这堂必修课上最初的教练员,更需要用自己的教育智慧构筑起孩子的劳动品格,从平凡细小的劳动中给孩子以真的启迪、善的熏陶和美的享受。

专家点评

让劳动锤炼品质

已故的国际家庭治疗师维珍尼亚·萨提亚这样说过:世界上有地位,有影响的人都是从一个婴儿开始慢慢长大的。他能怎样发挥自己的影响力,很大程度上取决于他曾生长在一个什么样的家庭。所以,人是家庭塑造出来的!一个孩子能不能劳动,爱不爱劳动,离不开家庭的劳动教育。

劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,家务劳动是劳动教育的有机组成部分,现实生活中的不少家庭,存在孩子做家务之后家长付给相应的劳动报酬的现象。本文家长反映的当两元的劳务费已经无法刺激孩子去打扫客厅的时候,家长巧设劳动场景加入游戏的元素,提高劳动的趣味性,对孩子进行劳动的带动,值得其他家长借鉴。最为重要的是,家庭应当让孩子从小树立我们共同的家,需要家庭中的每个成员一起呵护的劳动意识。

家务劳动让孩子动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养孩子们正确劳动价值观和良好劳动品质值得肯定。通过家务劳动,使孩子能够牢固树立劳动最光荣、崇高、伟大、美丽的观念。体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯是家庭给到孩子必要的锤炼。

专家介绍:

孙永青,中学高级教师,上海市浦东教育发展研究院德育教研员。曾荣获上海市、区园丁奖、上海市“育德之星”、上海市优秀家庭教育指导者等荣誉称号,主持并参与多项市、区级研究项目,多篇论文在核心期刊上发表。

凝聚慧心,共绘未来!期待您的参与,期待每个福娃成长……