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会思慧想玩数学 乐知探识趣无边 数学游戏活动报道

更新时间:2019-6-4 15:27:22 阅读次数:280


这是一场筹谋数月的数学饕餮盛宴,这是一次火花四溅的数学思维之旅,这是一年一度不容错过的数学盛世,这里有最乐于潜精研思的数学老师,这里有最受孩子们欢迎的数学游戏,这里有最精彩绝伦的高手擂台……玩转指尖上的数学,感受它无穷无尽的迷人魅力。20196月,福山外国语小学数学游戏活动月即将落下帷幕,接下来,就让我们带领大家一起来回顾这次充满回忆的数学之旅吧!

一年级 魔力数卡翻山越岭找到你

数学游戏介绍:这款好玩的数卡来自台湾,一张4×4的方格纸上写有不同的数字,并划有相应的划痕,通过翻折的方式,将四个相同的数字拼叠到一起成为一个正方形。数卡不仅有纯数字版,还有中文版、英文版、图案版等等。划痕的方向不同,玩法也不同。

数字魔卡怎么玩?数学老师们除了介绍游戏规则外,剩下的时间都交还给学生,让孩子们尽情地在动手翻折纸张的过程当中,自己去探索魔卡的奇妙规律。

教比不教更好 玩比听更有趣

在近两个学期的学习过程中,学生刚开始接触一些课堂教具,一年级的孩子们好奇心强,一拿到这些学具,就沉醉在自己的世界里,很容易偏离课堂教学的主要目的。因此,在这样的数学活动中,我们给予学生更多的时间去接触动手操作,给予更多的空间来独立思考,尊重个体的行为方式,动手操作也帮助这个年龄段儿童从建立直观思维到表象思维的过渡。

可别小瞧我们这些年纪最小的福娃,小脑袋转得比谁都快。在比赛现场的氛围异常热烈,当老师下达指令以后,教室里安静地只听见纸张刷刷的翻折声,有人神情专注地观察魔卡的数字规律,有人喜欢直接动手尝试,有人眉头微蹙思量自己应该做何调整……下课铃响了,好多孩子都说:“老师,别告诉我,让我自己再试试!”探索的乐趣就在于此!

解锁多种玩法 探索数学规律

数字魔卡从18分别为由易到难的难度设置,多数孩子都能折出12个数字,每个孩子都能在自己能力的基础上获得游戏的快乐和成就感,同时,也能从中看到更多人的可能性。如果学生解决了数字难题后,又可以继续解锁魔卡的新玩法。英文魔卡可以根据规定的方向拼出英文单词,这可难不倒聪明的福娃!

一(5)班的于昊宇说:“我发现其实英文和数字一样是有规律的!拼单词的时候可以用拼数字的方法呢!”一(3)班的孩子们在比赛的过程中拼出了“copy”、“pork”、“cook”等不同的单词,将数学活动的氛围推向了高潮,也掀起了一股全家探究热。虽然数学活动结束了,但是朋友圈的家长们纷纷和孩子一起继续探索者魔力数卡的魅力,而孩子们也在这样的活动中锻炼了动手能力,感受到数学的趣味性,对未来的学习有无限的期许。

二年级 同色同心转折之际显才气

数学游戏介绍:

魔方是由匈牙利的厄尔诺•鲁比克教授在1974年发明的,也叫鲁比克方块。在他完成第一个作品以后,转动了几下,发现原本齐整的魔方竟然很难恢复,于是他意识到这个新的发明会很不简单。但更意想不到的是,这个小小的方块竟然会在未来风靡全球,甚至出现了以魔方为道具的运动。

本学期二年级数学活动系列之一就是魔方单面复原。魔方有几种颜色?每种颜色的相对面是什么颜色呢?有几个中心块,几个角块,几个棱块组成呢?魔方一共有多少块呢?带着这样的问题,小朋友们在老师的带领下,基本掌握了魔方的构造。

随后小朋友们按照老师教的方法,动脑动手,很快就掌握了单面还原的技巧,好多小朋友当堂就能做到一面还原。每班藏龙卧虎,于是组织起了比赛秀,“开始!”随着老师的一声令下,魔方小能手们开始进入了“你追我赶”的状态,整个赛场只剩下“啪!啪!啪!”拧魔方的响声。只见他们手争分夺秒,魔方在指尖飞转起来,纷乱的色块在手中渐渐成行,空气彷佛也变得紧张、凝重。小观众们也目不转睛,屏息凝神,握紧拳头心里默默加油助威。

通过此次活动的开展,魔方这个风靡全球的手部极限运动成为了小朋友们最爱的玩具之一,它不仅能提高专注力与动手能力,发展敏锐的空间思维,丰富校园课余生活,还为小朋友们的生活带来了乐趣。

三年级 排列组合九数并肩手相牵

数学游戏介绍:

数独是源自18世纪瑞士的一种数学游戏。是一种运用纸、笔进行演算的逻辑游戏。数独游戏可以增强学生逻辑思维能力,提高学习兴趣,培养创新精神,加强孩子们“眼观六路,耳听八方”的能力。

本学期三年级数学活动系列之一就是数独比赛。这一次的活动主要分为了以下两个过程,首先,各班学生在老师的讲解以及带领下,先是认识数独,学习数独的规则,基本填法,并以此为基础认真练习,训练学生既要做得对,又要做得快;其次比赛阶段,各班在规定时间内完成数独游戏,并评选出最出色的6名,给予嘉奖。同学们在数独游戏中不仅训练了思维能力,又培养了兴趣,玩得不亦乐乎。

通过这项活动福娃们燃起了对数独游戏的热情,为学生展示自身的聪明智慧提供了平台。福娃们通过自身的努力,品尝到攻克难关的快乐,体验到成功的喜悦,增强了学好数学的信心,提高了学习数学的积极性。

四年级 魔高一丈风云变幻迷人眼

本次魔方还原比赛在四年级进行,首先在各自班级进行初赛,各班同学积极报名,人才济济,比赛时,各位英才各显神通,不同的策略,不一样的口诀齐上阵,最终每班三位同学脱颖而出,进入决赛。

决赛的场面精彩而激烈。在正式比赛开始前,主持人先介绍了魔方的前世今生,为全体四年级的同学解开了它看似神秘的面纱,紧接着正式比赛正式打响。小小的魔方在孩子们手中不停变幻,不断地上下翻飞,不断地旋转,孩子们用灵巧的双手,通过一个个的魔方,旋出了激情,转出了精彩。

最后是精彩的彩蛋,只见几位同学手里握着一个个神秘又陌生的神器上台了,原来是形态各异的异形魔方,同学们张大眼睛张望,只见一个个奇形怪状的魔方在一个个高手手中不断舒展再聚拢,最后回到了它们各自华丽的原状,观众们都连连称赞,大呼过瘾。

经过激烈精彩的比拼,一个个魔方小能手和小达人脱颖而出,备受瞩目。他们还分享了一些自己的心得和体会。

7班 金煜东 说:“魔方伴随我的成长,如影随形,玩魔方成为了我的一大爱好。

10班 丁广植 说:“我爱魔方,我和魔方擦出了好多有趣的火花!”

7班 蔡子朝 说:“在魔方的世界里,我很快乐!”

6 肖安毅 说:“经过努力的练习,我终于证明了自己的实力。”

8班 顾砷屹 说:“而且它还能使我脑力全开,思考问题更加全面!”

9 班韩一铭 说:“在魔方世界里,我们都收获了很多,突破了自己。“

9 丁宁豫 说:”希望从魔方中学到的钻研精神能一直伴随着我,今后我们的学习道路也能走的精彩!”

不论是享受比赛的选手亦或是大饱眼福的观众都明白了一个道理,那就是勤于思考、刻苦练习、坚持不懈才是通向成功的阶梯。本次活动不仅可以丰富学生的课余文化生活,还能不断提高小学生动手动脑能力、逻辑思维能力、空间感及培养积极进取的精神。

五年级 环环相扣巧思妙计魅人心

九连环是中国传统民间智力玩具,以金属丝制成9个圆环,将圆环套装在横板或各式框架上,并贯以环柄。五年级的福娃们本学期数学探究活动------巧解九连环,感受古老中国人民无穷的智慧,走进趣味数学的世界。在每位教师的认真讲解下,同学们玩的如火如荼,让九连环这项古老的游戏为福娃们插上智慧的翅膀。

在这次解九连环的活动中,我挑战了许多种九连环。一开始拿到九连环,我没有一点头绪,只能用蛮力把它解开。后来我开始思考怎么把它装回去,就像走迷宫一样,要从终点开始走,这样的话比较容易。我成功地装回去的同时也记住了路径,这样我就解出了很多。我最大的感受是好玩。当我解出来时,我很有成就感。因为我喜欢接受挑战,遇到困难就要努力去克服。

——五11班 葛馥华

解九连环活动开始后,我把九连环拿出来。看着手中的银光闪闪的九连环,让我想起了我曾经玩过的魔方还原、解孔明锁、数独等,一开始也是觉得难得不得了,但是玩着玩着就觉得越来越有意思,也玩得越来越得心应手,我相信我也能把九连环玩的越来越溜。于是,我反复看视频、理解步骤、一个环一个环地练习,银环发出的“叮叮当当”的声音就像是在给我加油鼓劲,也像是在赞扬我解得越来越快了。通过玩这些游戏,我也明白了不要被一开始的困难吓倒,要勇于尝试,通过学习和努力,我们一定能获得成功。

——五8班 谭子悦、严嘉祺

九连环真好玩!最期待得数学探究活动开始了,我迫不及待拿出来潜心研究,但只解出了三环,正当我百思不得其解的是时候。阎老师告诉我,九连环要从后向前拆,比如,如果想拿第九个,必须先拿掉第七个,先拿掉第七个,必须先拿掉第五个,以此类推……原来是这样啊,我恍然大悟,怪不得,我只想着从前往后拆,当然拆不开了。我爱九连环,我爱数学。

——五1班 张子奥

九连环是一个益智玩具。老师建议我们可以好好的探索一下,所以我花了重金买了一套。九个闪亮的铁环在铁杆上上上下下地晃动着。第一和第二环我很快就解下来了,可是到第三环,我就开始懵了,我只好一次次的盲目尝试,都不知道经过了多少次试验,我居然把第三环给解下来了,以后的每一环都是这样搞定的。我在玩九连环的时候悟出了一个道理,再难的事都有解决的办法,只要你持之以恒,不半途而废,就能成功。

——五3班 张懿媛

我玩九连环的感受就是-----繁!每一个步骤都要重复好多次。但它既能锻炼大脑,又能锻炼我的耐心和意志。成功解锁九连环带给我很多成就感,我也愿意与同学分享这份喜悦。所以,有了九连环,就有了快乐。

——五4班 张珈宁

我是在四年级开始接触到九连环的,这是班级同学生日是给大家准备的礼物,拿到后就迫不及待地想要解开,一开始并不得其门而入,爸爸看到我整个晚上都在钻研,也加入了,我们一起上网查询,尝试解锁,终于都掌握了技巧。一直以来,我都非常喜欢数学的学科活动,鲁班锁、魔方…每一次都激发了浓厚的兴趣,能够主动探究解答的思路,并融汇贯通,这些学科活动也成为了我们家的亲子活动,一起探究,一起解答,互动分享甚至共同竞技,一个个活动融入了生活,带来了学习的乐趣。

——五8班 裘宇轩

这次数学探究活动是巧解九连环, 刚看到它时,觉得很奇怪,怎么把九连环与柄分开呢?我摆弄了半天,没有一点招,我只好去找鲍老师支招.鲍老师一招一式地教我,我也解开了. 这让我明白了一个道理,只要方法对路,没有解不开的结.

——五6班徐凯文

小游戏,大智慧。孩子们在玩的过程中锻炼了动手的能力,收获了钻研的快乐,分享了挑战的成功,磨练了刻苦的品质,也了解到了传统数学游戏中祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴,激发了对数学的学习热情。

玩转指尖上的数学游戏,让探索的种子在每一个福娃的心中生根发芽。

欢乐的时光总是那么短暂,数学游戏,我们明年再见吧!