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线上“校园开放日”|我们从这里走向世界——我们的学校

更新时间:2020-3-21 11:56:48 阅读次数:916


又到了招生季的“校园开放日”,每年的这个时候,即将入学的新生家长们都会到校园探访一番,了解学校的校园文化、办学理念等。今年的“校园开放日”,由于疫情还未结束,为了更好地配合防控工作,保护好自身安全,我们不能相约校园了。为了帮助大家走福山,了解福山。学校将在微信公众号、校园网开辟专栏,做线上的“校园开放日”,分五个版块介绍我们的校园、我们的理念、我们的课程、我们的特色,以及招生的有关信息。第一版块,我们将带您了解我们的学校。

1.基本情况

上海福山外国语小学为全日制公办小学,前身为上海黄浦区福山路小学,于1987年创办,1991年划归浦东新区,2002年改为现名。2000年、2002年先后合并增设瑞华校区、花园校区,2004年新建增设证大校区。2018年花园校区、证大校区独立建制。2019年增设振华校区。上海福山外国语小学目前有福山校区、瑞华校区、振华校区共三个校区,教学班61个,学生2700多名。

2.历史沿革

第一个十年:小学校跟赶大开发

我校创办之初是一所规划占地不足十亩、班级不过七个的小学。为了求得学校的生存,1991年,学校以相对单纯的“学科特色”——英语作为突破口。如果说选择“学科特色立校”,是基于学校的基础;那么,选择英语作为学科特色,是自觉地把基础教育、把人才培养的责任与浦东开发、与中国改革开放的时代要求相结合的结果。建校初期的十余年中,我校以英语学科特色建设为突破的教学改革,带来的是学校在教学管理、各学科教育质量、课题研究、学生德智体美等方面的全面进步与发展,学校的影响力和美誉度不断提高。

第二个十年:大学校实现新跨越

迈入新千年之初,学校发展成为大规模学校。中国的教育改革与发展也进入新的阶段。此时,学校必须跨越第一个十余年以英语学科教学特色“立校”的发展阶段,寻找“强校”之源。为此,学校以国家和上海市的新一轮课程改革为契机,得益于英语学科特色打造过程中对师生开放胸怀和全球视野潜移默化的影响,开始了小学国际理解教育实践的破冰之旅,精心制定出《小学国际理解教育的实践研究》方案。我校以国际理解教育为龙头开展课程建设,不仅开发了国际理解教育校本课程,还带动了学校全面课程改革。福山再次实现了从学科特色到学校特色、从大规模学校到现代化学校建设的新跨越。

第三个十年:好学校培养现代人

进入第三个十年,学校思考的是用什么指导思想去培养在21世纪里生活的人,如何培养学生具备理解、尊重、宽容、合作等优秀品质和必备素养,如何培养具有深厚民族情怀,具有国际意识以及能够深刻理解多元文化、多元制度的现代公民。学校经过论证后,确定国际化时代背景下学生培养目标,以打造国际理解教育特色学校为发展目标,在学校管理、课程教学、教师发展、资源建设、学生发展等各领域全面探索,实现办学成效的不断提升,学生综合素养的全面发展。国际理解教育研究成果荣获国家教育部优秀教学成果一等奖。

自建校以来,学校从学科特色到学校特色再到特色学校,从主动求生存到自觉要发展,从名不见经传到广为传播。与学校所形成的精神文化密切相关,同心——建立同一个理念,同一个标准,同一个流程;合力——横向连接,纵向牵引;并进——校区联动发展,教师个性发展,团队和谐发展。

学校办学取得了丰硕成果,包括高效的组织架构与管理、高效的人才培育与使用机制、高效的教研教学模式与实践方法、完善的课程教材与课题开发体系、良好的创新创优文化、良好的师生互动家校互动教学相长的氛围营造、学生道德品格、学习能力、探索精神培育的宏观原则和细节把握等等,贯穿办学过程始终的各个环节、各个方面。

目前,学校正在制定新一轮发展规划。初步提出“深化人类命运共同体视野中的国际理解教育,筑强新时代五育并举背景下的福山教育品牌”的办学目标。

3.师资队伍

我校是全国中小学教师培训示范学校、上海市首届教师专业发展学校,连续七年获评浦东新区见习教师规范化培训优秀基地学校。学校有一支融师德、师智、师能三位一体、结构合理的师资队伍。其中40岁以下的青年教师占52.38%, 40-50岁的教师占37.51%,50岁以上的10.11%。硕士学位教师占11.9%;完成研究生课程教师占9.52%,本科及大专学历教师占87%。

学校一直秉承“自主学习、幸福成长”的教师发展理念,制定教师专业发展整体实施方案,依靠完善成熟有效的机制促进教师成长,学校主要从“文化自信、顶层规划、支持系统”三个层面来助力教师专业成长,通过项目立体引领、研修范式深化、专业资源引入、评价方式激励,激发教师个体的内驱力,学校专业部门引领,形成了强大的学科团队,各学科均由项目组长及教研组长领衔。在学科建设、项目管理、教学研究、学生培养方面形成成熟的发展机制和特色优势。

学校现有高级职称教师16人,中级职称教师85人,中、高级职称教师占比61.21%。新区学科带头人3人,新区骨干教师14人,区级教学新秀2人,区级学科带头人后备1人,区级骨干后备2人,参加市、区级名师基地及工作坊培训12人,校级骨干教师18人,校教学新秀4人,各类骨干及骨干后备教师共计约占教师总数的33.4%。全国、市、区优秀园丁、班主任等共30多人,各领域均有优秀专业教师。福山教师脚踏实地,仰望星空,守正创新,追求卓越。喜欢坚持做一件事,做到小有成效,做到大功告成,做到成效卓著,做到持之以恒。 

4.学校荣誉

国家级课题实验学校

国家基础教育研究中心实验学校

全国雏鹰大队

全国中小学教师培训示范学校

全国外语特色学校常务会员校

全国项目化学习联盟校

上海市文明单位

上海市首批教师专业发展学校

上海市行为规范示范校

上海市少先队红旗大队

上海市教育科研工作先进集体

上海市首批外语特色小学

上海市首批中小学双语教学实验学校

上海市教科院普教研究所科研基地

上海市家庭教育示范学校

上海市依法治校示范校

华东师范大学实验基地学校

上海市教研联盟成员校

浦东新区未成年人思想道德建设工作示范校

浦东新区法治教育示范学校

国际理解教育研究成果荣获国家教育部优秀教学成果一等奖

……

5.校园环境

学校各校区校园空间有限,但学校根据课程发展的理念,充分利用现有资源,不断建设有特色的“空间”,配备专用场所(教室)和各种设备满足学习需求。

建设书香校园,设立中文阅览室、电子阅览室、英语阅览室,班级图书角、校园图书墙等,追求走在校园里,就是徜徉在书海中。

建设智慧校园,学校的校园网管理中心、电视导播室等现代化设施正以其现代化、科学化的优势超常发挥着应有的作用。各校区具有服务于课程特色发展的各类先进的功能教室,拥有物联网电脑房、云计算机房、数字学习中心、校园电视台、录播教室等;建设校园服务号、订阅号,并命名为ICS校园合作伙伴。

建设特色功能室。现有国际理解教育空间、创客中心、STEM教室、舞蹈房、音乐室、科常室、版画创作中心、数字美术室、空中小农场等。