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【喜报】喜讯频传迎新春 教师萌茁展前程

更新时间:2021-1-23 19:45:55 阅读次数:224


新春将至,喜讯已到,

萌新教师,崭露头角。

发挥才智,一面独挡,

以终为始,展翅翱翔!

2021年年初,我校频频接获喜报——9名青年教师在浦东新区面向1-3年教龄教师的各项比赛中崭露头角:顾晓晓等4名教师在新区见习教师课堂教学考评课初赛中脱颖而出获得推优资格;季丹辰老师荣获“第二年教龄教师‘教学基本功跟踪考评’一等奖”;王洁羽等4名教师荣获“第三年教龄教师‘新苗杯’教学评比二等奖”!

让我们一起跟着获奖教师们回顾参赛历程,听听他们的收获吧!

浦东新区见习教师区级课堂教学考评

推优课:顾晓晓、倪嘉俊、郭维微、柴丽莉

倪嘉骏:考评课的准备离不开师父和教研组的帮助,从教案设计、教案的格式、课堂的组织、语言的表达,突发情况的处理等等,他们都给我提出了宝贵的意见,帮助我改进,力求让这堂课上得更加有趣完整。两周多的时间里,即紧张,又激动,但更多的是开心和收获。从责任杯到考评课,我自身也感受到了学校对青年教师的关心重视,让我的教学能力有了很大的提升。学校和师傅的认可也是推动我继续向前的动力。

顾晓晓:从课前准备到课堂实练,在这个过程中我最大的感受是做一名老师的心一定要“细”。在撰写教学设计时,从课程流程框架的确立到上下承接细节的打磨,这一切无不是在“细”中做文章。教学设计的格式、课件图片的选择和编排等细节把控的思路,都将为我未来的教学工作打下夯实的基础。

福山青年教师研修项目是学校给予我们青年教师共同学习与成长的平台。我与张范丽老师一起主持了文化沙龙板块的读书活动。书本知识能带给我们源源不断的新知识、新思想、新理念。我自身是有阅读习惯的人,但我原先看书的种类偏向于自身专业方面的,阅读横向面上不够广。参与读书活动后,使我能够有机会看到了更多关于教育、关于孩子的书籍,对我收获很大。

郭维薇:学校给青年老师们提供了非常多的学习机会,我受益良多。想起考评课备课的过程,我特别感谢语文项目组的伙伴和我的导师,她们一次次不厌其烦地耐心教导,传授宝贵的上课经验,让我能够在这么短时间内有巨大的收获。我相信这些宝贵的经验和此次活动的反思都会给我以后的语文教学带来巨大的帮助和提升。

同时,我也参加了我校的青年教师研修项目,在这个项目里面,活动十分丰富,主题范围广泛,从个人综合能力和素养方面,真正全方位对青年教师进行培养和提升,相信有了这个平台,我们每一位青年教师都能快速成长!

柴丽莉:对于新加入的青年教师而言,福山对青年教师的培养丰富多彩。如:“三笔字”培养教师养成勤练基本功的好习惯;“项目化学习”提升教师专业素养;阅读经典书籍开拓教师视野形成持续学习的好习惯等。细致周密的安排为青年教师搭建了系统完善的学习平台,让我收获满满。

考评课的筹备对于新教师而言很不容易,我的收获离不开师父的帮助。从文本设计到整堂课的教学展示,师父都给我提供了十分宝贵的建议与经验。我深深地感受到要上好一节课,需要投入大的时间和精力。我也看到了自身能力的弱点,愿自己在往后的日子里积累学习经验,不断提高自身能力。

浦东新区第二年教龄教师“教学基本功跟踪考评”评比

一等奖:季丹辰

季丹辰:这两年多的光阴中,我感受到自己充实且快乐地在福山的平台上成长着,参与学校各项培训学习活动,更深刻地理解学校文化,开阔眼界,提升专业能力,一路收获教学类、论文类比赛的一等奖。很庆幸,很感恩,也很珍惜学校用心提供的平台。每一次准备比赛的过程,是我磨练教学基本功,提升数学教学能力的一种成长;每一场青年教师的研学培训,是我吸收理论前沿知识,与伙伴们合作前行的一种成长;每一位福山老师的交流分享,是我站在巨人的肩膀上,学习实践经验的一种成长。我会继续带着收获的幸福感,在成为卓越教师的这条路上保持教育的初心和热情,脚踏实地地前行。

浦东新区第三年教龄教师“新苗杯”教学评比

二等奖:王洁羽、张雪、张婷、冯秋桐

王洁羽:福山是个积极创新、奋斗向上、温暖如春的大家庭。在福山这四年,每年都有新的挑战。这学期有幸加入了潘小明老师的带教组以及方筱馨老师的班主任工作室,让我在专家带教、班主任工作室和青年教师研修培训中都收获颇丰。参加数学组大概念视角下下的统计单元教学设计与分享;观摩班主任情景式培训及案例分析;聆听并学习了青年教师研修项目中读书交流、项目化学习交流、三笔字比赛等……这其中的种种都让我受益匪浅。老师这份职业是幸福又富有挑战的,福山团队给予了我许多机会,让我更明确自己的奋斗目标。一分耕耘,一分收获,这次新苗杯的成绩也是在福山的学习成果。希望接下来能向更多经验型老师学习,与青年伙伴们携手闯过一道道关卡!

张雪:“新苗杯”对于我的教师生涯来说是个小小的里程碑,这见证了我在福山三年的成长。记得从入职的第一年,学校就关注青年教师的发展,为我们与学校骨干教师师徒结对,进行一对一的教学指导。在这期间,我的带教师父经常关注我的课堂教学,引导我如何扎扎实实上好课堂,这对我来说受益匪浅。学校每学期会进行随堂课的听课活动,校领导都会走进青年教师的课堂,在听课过程中不仅关注青年教师的课堂教学,还关注班级学生的情况,并提出有针对性的建议,这让我每一学期都会有课堂教学和班级管理能力的提升。每年学校还会举行责任杯教学比赛,请专家为青年教师评课,帮助青年教师快速成长。今年学校还为青年教师组织了研修项目组活动,专注培养教师的教学基本技能、项目策划能力与兴趣爱好。我很有幸加入福山大家庭,在这里我仅仅是一位教师,也是一位不断成长中的学生。

张婷:新苗杯比赛从选课到撰写教案,从磨课到最后的教学展示,作为青年教师的我深感上好一节课,需要投入的时间和精力。在这次比赛中我收获颇多,看到了自己的特长与进步也发现许多来自身上不足的地方。念念不忘,必有回响。在今后的日子里我会不断努力前行,不断学习提升自我。

冯秋桐:通过这次比赛,让我对小学自然这门课程有了更加系统的认识,备课也更加深入细致,与时俱进。整堂课结合当下热门环境问题,即水土流失和土壤污染,用问题驱动教学法进行教学设计和实施。

其次,在整个比赛过程中,我有幸得到了许多名师,前辈专家以及同事的热情指导与帮助,也与其他青年教师进行了宝贵的交流。在前期试教的过程中,老师们都提出了很多宝贵的意见和建议,这次比赛对我个人课堂教学能力的提高也是一次很好的锻炼。这次比赛中的课堂采取的是对比实验,需要引导学生们注意控制变量等问题,引导学生深入思考的同时,注意学生的反应随时解决问题,最终获得较好的教学效果。

通过这次比赛,我深刻体会到学校对青年教师的关爱和支持。无论是练习“三笔字”提高教师基本功;还是“项目化学习”提升教师专业素养以及阅读经典书籍开拓教师视野形成持续学习的好习惯等。学校一系列细致周密的安排为青年教师搭建了系统完善的学习平台。

课堂教学是教师专业成长的主阵地。青年教师们在教学各项比赛中斩获佳绩的背后,有他们自身的全情投入,也有教研团队的鼎力相助,还有学校的大力支持。

我校注重青年教师队伍建设,自大力推行青年教师研修项目以来,1-5年教龄的青年教师们已经通过轮值主持的形式,自发开展了各项丰富多彩的活动。即便是新入职的见习期教师们,也积极参与其中,感受团队共进的氛围、大胆展现自己的风采,在教师生涯的伊始便快速成长。

凡是过往,皆为序章。愿青年教师们怀揣教育初心、不断进取,在未来不断变化的教育教学挑战中,勇挑重担、开拓创新!